从生活中来,到生活中去,是生活化教学的核心。教师在高中地理教学中要灵活运用“生活即教育”的重要思想。教学中可通过精选学习素材,创设生活化的情境;立足素养培养,设置生活化的...
随着教育改革的不断推进和发展,素质教育是当前我国高中教育的主要发展方向和教育理念。在素质教育背景下,创新、优化各学科的教学策略也是近些年来高中教育的主体发展途径。高中地...
新课改背景下,高中教学在理念阐释、内容编排等各维度都呈现出推陈出新的特征,高中阶段的地理课程教学也是如此。本文依托于新课改中高中阶段地理课程的实践教学,对现阶段地理课堂讲...
兴趣是一个人经常趋向于认识、掌握某种事物,力求参与某项活动,并具有积极情绪色彩的心理倾向。...
很多学生真正开始学习地理是从高中阶段开始的,高中的地理知识点较多,有很多规律和原理需要学生进行理解性记忆,很多高中生表示高中的地理学习十分困难。...
随着社会的发展和教育改革进程的加快,教育程度的加深,教育的理念和目的也在逐渐深化,新课程改革为教育界掀起了一股新的教学风暴。...
新课改的实施使高中地理教学发生了很大的变化,教师的教学理念有所改变,教学手段以及学生的学习态度较之以前也有了很大的不同。...
新课程标准下地理教师在课堂上创设真实教学情境,是培育学生学科核心素养的重要途径。本文主要论述了创设地理真实教学情境的三种方法并提出了相应的注意事项 ...
信息技术在如今的教学工作中逐渐普及,为学校教育的开展提供了先进的手段,在高中地理课上也是如此,为教师教改工作的开展提供了新的思路以及途径。以往高中地理课依靠的是教学挂图、...
在过去几十年, 我国过于追求经济发展, 忽略了环境治理。 由于我国人口基数大,对资源的需求量大,致使环境问题尤为突出。高中教育阶段是人生的转折点,也是培养人才的弹跳板, 我们...