生物作为一门自然科学,学生仅仅掌握理论知识还不够,必须具备科学素养,才能够满足日后的发展需求。但是在实际教学中,很多教师往往忽略了对学生科学素养的培养,所采取的教学方法也...
自动力、创造力与生活力统称为“三力论”,是陶行知教育学说的重要构成部分。文章介绍核心素养与陶行知“三力思想”之间的关系,介绍生物教学中自动力的培养方案,并提出多媒体教学、...
生物学是研究生物的科学,初中生物兼具趣味性与科学性,可以帮助学生培养生命观念与理性思维 传统的满堂灌式教学方法过于单一,教学实效一般,为有效调动学生学习积极性,让学生更加直观地理...
在新时期高中生物教学工作中,如何促进学生思维能力的发展和实践应用能力的提升,一直是广大教师极为关注的议题。在新课改背景下,通过“问题探究”方法的介入,可以让学生循着探究...
新世纪的到来使生物学获得了更加快速的发展,将生物学科教学工作发展好能够为我国社会培养出更多生物人才,为我国生物学的后续发展提供有力的保障,对于生物起步晚的学校来说,必须要...
高中生物教学中最重要的一部分就是实验教学。高中阶段的生物实验教学比较突出简便性和基础性,大部分教学目标都是将一个科学结论验证和推导出来。在传统的高中生物实验教学过程中,实...
农村初中的生物教育由于受到各种因素的制约,课堂教学一直步履维艰,无法和新时代的素质教育相联结,简单的教法、重复的识记一直困扰着学生的发展,阻碍着学生创造性思维的发展。但随...
信息技术的快速发展给教学活动提供了人机交互的可能,人机交互提高了教师课堂教学的效率,也让学生通过人机交互了解自己知识掌握的情况,通过人机交互促进学生思维能力的发展,了解知...
在新的时代背景之下,各种创造性的教学模式应运而生,为了促进素质教育和新课程改革的大力落实,我国教育界开始将具体分析与实践研究相结合,根据时代对人才培养的实质需求,将各种创...
随着新课程改革的实施和不断推进,核心素养已经成为教育课程改革中的核心理念。教师要在生物教学过程中将培养学生的核心素养落到实处,并采取有效的教学方法开展教学活动。 ...
目前,我国正在进行新课程教学改革,生物学科作为高中理科类中重要的学科之一,对高中生物学科进行教学改革受到了社会广大人士的重视。...
随着新课程改革的实施和不断推进,核心素养已经成为教育课程改革中的核心理念。教师要在生物教学过程中将培养学生的核心素养落到实处,并采取有效的教学方法开展教学活动。...
类比推理是人类认知的主要形式之一,其基本内涵是指根据事物双方的共同属性,通过对一方的学习来学习另一方面的内容,要注意的是虽然两者具有共同属性,但并不代表两者有一定的相关性...
挫折教育是我国青少年教育中的一个热点,其目的是培养青少年的抗挫折能力,培养学生积极向上的人生态度。...
生物学核心素养是学生后天习得的终身受益成果, 是公民基本素养的重要组成之一, 是学生在解决真实情境中的生物学问题时所表现出来的必备品格和关键能力。 生物学核心素养主要包括生命...