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内科护理学教学存在的问题及对策论文

发布时间:2019-10-08 14:52:03 文章来源:SCI论文网 我要评论














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摘要:作为临床护理学的一门重要学科,《内科护理学》在临床护理学的理论和实践中发挥着重要的意义,因此强调《内科护理学》的教学效果十分的必要。就现阶段的《内科护理学》教学分析来看,其存在着较为突出的问题,而这些问题严重影响了具体教学的成绩提升,因此对当前的教学现状做分析,总结教学中存在的主要问题并基于问题讨论解决的对策和方法有显著的意义。总之,文章就《内科护理学》教学存在的问题和对策进行分析,旨在为教学实践提供参考和帮助。

关键词:内科护理学;教学;问题;对策

本文引用格式:呼建峰.内科护理学教学存在的问题及对策[J].世界最新医学信息文摘,2019,19(32):310.
 
0引言

        从现阶段的临床护理学教学实践分析来看,《内科护理学》虽然是一门重要的学科,但是其教学的传统性比较强,学生对学科的兴趣不高,具体的教学也缺乏灵活性和变化性,因此教学的效果不够理想[11o当前,国家在大力推荐教学改革,目的就是要提升教学的实践性和有效性,基于这样的大背景,积极的分析《内科护理学》教学存在的问题并对问题改革的对策做分析,这可以为实践教学的提升带来参考和帮助。


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1《内科护理学》教学中存在的问题分析

       对现阶段的《内科护理学》教学做具体的分析,其存在的突出问题表现在三个方面:其一是学生对具体的学科兴趣不高,因为学科教学的抽象性比较强,而且单纯的知识梳理比较的枯燥。其二是教学的模式固化十分严重,在这样的教学模式下,学生的学习积极性受到了影响,课堂气氛沉闷。其三是教学方法的利用过于单一,整体教学的灵活性和多变性不够,整个教学缺乏生机和活力。

2《内科护理学》教学问题的解决对策

      《内科护理学》教学问题的具体解决需要从多个方面进行措施的利用,由此可以实现问题的多角度解决,最终的教学问题解决也会更加的彻底,以下是具体的解决对策分析。

2.1改变教学模式,推陈出新。

       第一,《内科护理学》教学问题的解决,需要采取的第一项措施是进行教学模式的改变,实现推陈出新。从现实分析来看,教学模式不仅仅是一种教学的方式,更是教学理念的转变,改变教学模式意味着教学的理念、思想在发生变化,教学的创新在持续性进行。在《内科护理学》的教学实践中,基于传统教学总结教学模式缺陷,发现传统教学模式中老师的主导性比较强,学生的思考以及课堂参与性较差,这对于《内科护理学》这样注重实践的学科学习来讲是十分不利的,因此基于实践强化构建全新的教学模式十分的必要。从现实分析来看,基于实践的强化,具体的教学模式可以采用组织讨论模式、合作研究模式以及对比参考模式等,这些模式的具体利用弱化了老师对课堂的控制力,将学生放在了课堂的主体位置上,其思考性、自主性以及积极性均有了明显的提升。而且基于这样的模式,老师做好相应的指导往往会让学生有茅塞顿开、醍醐灌顶的感觉,这对于学生的实践能力增长帮助巨大。简言之,在《临床护理学》教学中,基于实践教学推陈出新,改变教学模式现实效果十分的显著。

2.2丰富教学方法,实现教学的灵活性和多变性。

        第二,《内科护理学》的具体开展,丰富教学方法,实现教育的灵活性和多变性也具有突出的价值。从《内科护理学》的具体教学分析来看,不同的教学方法能够取得不同的效果,而且不同的方法利用会让学生对课堂充满好奇性,这对于集中学生的注意力十分必要。就当前的教学方法利用来看,多媒体教学方法有效的借助了多媒体技术构建了立体性比较强的影音课堂,这实现了传统平面课堂的改变,使学生的具体知识认知更加的立体化、具象化[21o再比如在《内科护理学》教学中采用的小组研究法以及组织讨论法,这些方法以调动学生的积极性和参与度为根本目标,使得课堂更具教学氛围,而在浓郁氛围的影响下,教学的实效性会有显著性提升。简言之,多样化的方法利用有效的改变了过去教学中的单一性和模式化,使得具体的教学更具活力。

2.3强化教学的实践性,增加教学的具象性和可操作性。

       第三,《内科护理学》的具体开展,强化教学的实践性,增加教学的具象性和可操作性也具有非常重要的现实价值。从过去的教学分析来看,学生的学习主要依靠老师的讲解,内容单一且枯燥性较强,学生的实践锻炼也不够,因此综合能力提升缓慢。基于此问题,具体的教学设计强调实践性,教学的具体实施也从具象性加强和可操作性加强做改变,由此一来,传统教学存在的问题均得到了规避。比如在教学中老师以情境教学法做具体的教学指导,由学生进行护理情境构建,其余学生做思考,老师从旁指导,因为实现了现实与理论的结合,所以学生的最终学习成果会有明显性提升[31o再者,在教学具体开展中,老师通过案例操作做教学,学生的观察能力、实际操作能力等也会得到训练。总之,实践性的教学加强对于学生的综合能力成长效果显著。

3结论

        综上所述,《内科护理学》作为临床护理学的重要学科,具体的教育教学必须要得到重视,所以深入开展对当前《内科护理学》的教学分析和总结,发现教学中存在的问题并基于问题总结和分析有效的改善对策,这对于教学提升来讲有重要帮助,对专业性护理人才的培养同样具有重要的价值。

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参考文献

[1] 陈兰,曹露.内科护理学临床见习教学存在问题及对策[J].中国继续医学教育,2016,8(7):12—13.
[2] 杨茜,杨晓玲,李雨昕.客观结构化临床考试在内科护理学教学中的应用[J].全科护理,2015,13(29):2974—2975.
[3] 史云强.高中物理问题教学中存在的问题及对策[J].基础教育研究,2016(10):49—49.


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