职业教育是深化高等教育改革的突破口,是培育大国工匠,实现由中国制造向中国创造、中国速度向中国质量转变的必由之路。“校企双向挂职”作为推动职业教育改革发展的有益探索,一方面可...
工作过程系统化课程是我国现代职业教育发展过程中的产物,现已成为职业教育课程开发的主流模式。本文,笔者围绕工作过程系统化课程的职业特征,从现代认知理论的视角,针对工作过程系...
随着世界经济的不断发展,我国也逐渐进入转型时期,因此各行各业对人才的需求量也逐渐增大,但是结合当前国家的发展趋势和就业形势来看,各种行业的企业都对人才的有了进一步的要求,...
一带一路是我国的顶层国家战略,是推进我国社会主义现代化建设,实现中华民族伟大复兴的重大举措。一带一路战略实施后我国承接了数千个工程项目,极大推进了我国基础设施施工建设的发...
广西作为“一带一路”战略经济重要的新门户,为广西高职院校的发展迎来了机遇,同时,各高职院校的品牌专业建设也到了反思的节点上。品牌专业建设需立足于大数据,顺应时代的要求,符...
职业教育作为一种以就业为导向的教育类型,以培养实用型、专业型技能人才为主要目的,促进社会经济良性发展,帮助贫困人口提升人力资本、改善就业、脱贫致富,在精准脱贫工作中扮演极...
党中央划定了至2020年消灭贫困的总号令和时间表。精准扶贫为职业教育服务扶贫指明了方向和路径。通过对湘西州2011至2015年个体从业人员年均收入和受教育文化程度的调查统计,采用柯布-道...
“两个确保”是党中央对于全国精准扶贫、打赢脱贫攻坚战作出的庄严承诺,为此习近平总书记提出了精准扶贫“五个一批”工程。教育精准扶贫即为其中之一,其目的是通过教育扶贫阻断贫困...
在“互联网+”时代背景下,地方高职院校能够充分利用网络技术深度融合社区教育,更好的发挥高职教育服务地方的社会职能。社区教育的不断完善是构建终身教育、学习型社会的重要途径,...
我国高校旅游管理专业在职业教育方面已发展到第三阶段,“洛桑—协会”职业教育模式是在已有基础上提出的。洛桑模式在理念是教育不断适应产业的新需求,“学以致用”渗透到每一个环节...
最早我国职业教育机构的设立初衷为培养教育具有专业技术才干的职业技术骨干人才,服务于国家各类建设事业的推进发展。随着国家经济水平日益提高,教育水平和学生综合素质的稳步提升下...
随着社会经济发展水平的不断提高,科技技术的研究不断进步,互联网技术和计算机网络技术在人们生活中各个领域的应用,显著改善了人们的生活风貌,给人们的生活、工作、学习以及购物等...
山东省职业教育实现了快速发展,但是还面临诸多不足和挑战。通过调研分析得知现代职业教育管理体制、产教融合机制、财政性投入、职业教育专业结构等因素对现代职业教育都有不同程度的...
职业教育主要是为了给社会培养更多一线需要的高品质的工程技术实用性、应用型人才,为此,各职业院校也在积极更新教育理念与模式,制定出更科学完善且适合的机械自动化专业人才培养模...