数形结合思想的应用几乎贯穿整个高中数学的教育教学过程,而这也是培养学生数学 核心素养的内在要求....
本文从多角度对椭圆上一点到直线的距离问题进行分析,挖掘解题策略 ...
数形结合思想,在初中数学解题中有着非常重要的作用 本文通过分析数形结合思想 在初中数学教学过程...
数形结合是解决数学问题的重要思想方法。在数形结合的助力下, 学生可以做到知其然也知其所以然...
已知函数零点的个数,求解参数的范围是目前高考和模考考查的热点和难点.这类问题考查学生函数与方程之间的转化能力.利用参变分离法、分离函数法、数形结合等重要的数学方法可以灵活...
文章主要从把字母看作变量或把代数式看作函数、利用函数的性质、根据结构构造函数比较大小和数形结合四个方面介绍了函数思想在比较大小问题中的应用. ...
数学思维能力是数学学科核心素养之一。在小学数学教学中,“数形结合”既是重要的数学思想,也是重要的学习方式,本文 结合实践,运用“数形结合”思想,采用多种策略引导学生的数学...
整理和研究高考题发现,有关函数图象考查的选择题在近年高考中经常出现,难度一般中等 这类问题因为蕴含数形结合思想,非常隐蔽地考查函数的各项性质,灵活性很强,命题方式也很开放,所以深...
初中数学的知识点复杂且琐碎,并需要学生具备一定的空间想象能力和抽象思维能力,才能真正地的对知识进行构建。而数形结合思想对于教师而言,是一种较为实用的教学方式,应用数形结合可...
函数零点是历年高考命题的重点,也是函数应用的基础,此内容可与多种函数及函数 的图象、性质相结合,从近几年高考来看,零点问...
数形结合是带动学生思维发散的有价值思想,它既可以帮助学生产生独立思考的能 力,又能够在结合传统数学知识后,彰显出不一样的解题思维,确保了学生学习期间的趣味性和生 动性,是实...
初中数学教学中“饮马问题”的题型既是常考题,又是初中数学教学一个很难突破的知识点,学生遇到这类的题目,往往找不到解决问题的突破口,不懂得对知识进行迁移、应用 在教学中需给学生灌...
小学数学教学过程中,“数形结合”既是一种思想,同时又是一个重要的思维方法。迫于当前小学生 思维发展对数形结合思维方法的需要,这种教学方式在小学高年级数学教学中发挥着非常重...
本文就 2020 南京市中考第 20 题,学生中的典型失误进行分析,及本题对初中数学教学的几点启示:1 夯 实基础,稳扎稳打;2 关注知识间的联系,完善数学认知结构;3 渗透数学思想方法,关注...