在小学低年级的数学教学中,学生的空间认知和抽象思维能力相对较弱,更擅长通过感性的、具体的方式理解事物。因此,对于抽象立体的数理知识可以采用转化思想,让抽象的数学概念变得具...
新课标正式提出“量感”概念并将其纳入了数学核心素养内容之中。“量感”的培养已成为小学数学教学重点关注的问 题。小学低年级学生处在数学思维发展的基础阶段...
小学低年级语文阅读家校共育在实施过程中存在诸多难点 , 如小学生理解能力有 限 , 限制了自身对深层次阅读内容的理解 ; 小学生自制能力较差 , 家校教育不同频影响 了其学习效果的提升...
在新时代教育背景下,小学低年级语文阅读教学活动需要进行创新,这就要求教师应用先进的教学理...
“双减”政策落地,作业革新也随之而来。语文教师要改变传统的作业模式,优化语文作业设计,既实现学科要求,又兼顾 个体发展需要。本文围绕“小学低年级无纸笔作业”的要求,以统...
本文探究培养小学生成长型思维的语文绘本阅读教学,以形式多样的绘本故事为载体,以成长型思维为指向,借助情境对话、 聆听故事、头脑风暴、实践活动等方式,潜移默化地引导小学低...
近年来,随着德育教育思想的兴起,人们逐渐认识到对学生进行道德教育的重要性。德育教育不仅可以通过课堂教学直接进 行教育,还可以渗透到其他课程中。数学是基础教学的重要科目,不...
根据教育部最新指导意见,小学低年级语文阅读教学要吸收新课程改革的先进理念和成功经验,加强学生的语言文字运用能力,注重与生活的联系,构建广泛、有活力的阅读体系,从而全面...
随着《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》《家庭教育促进法》的发布, 家校共育对学生的发 展越来越重要。班主任是班级工作的领导者、组织者和实施者。小...
语文学科的外延和生活的外延相通。我们理应以课堂为起点来实施生活化的教学,沟通与生活的联系,让语文教学贴近现实生活,贴近儿童的生活实际。生活化的教学有助于培养学生语文能力,...
拼音是小学语文系统中基础且关键的内容,对于学生日后识字、阅读等方面的学习皆有着决定性的影 响 。故而在小学低年级拼音教学中,教师要注重授课策略,采取适宜学生发展的方法,致力...
在小学低年级科学教育中引入化学小实验对培养小学低年级学生的科学精神与探究意识具有重要意义,基于小学低年级学生的年龄特征和认知规律,探讨了小学低年级化学小实验的设计原则、实...
多媒体技术是当今社会较为先进的科技手段,如果能把多媒体技术运用到教学领域中去,就能够对现代教育的发展起到一定的推动作用。在现如今这个科技发展迅速的时代,语文课堂上越来越多...
识字教学是小学语文教学的有机组成部分,识字效果如何直接关系到学生语文素养的形成与发展。鉴于识字教学的重要性,本文着重分析了当前小学低年级语文识字教学中存在的突出问题,并针...
小学语文兼具工具性与人文性特点,不仅能够帮助学生提升语言表达能力,而且有利于其人文素养的提升。教师应该促进教学理念与方法的转变,在教学实践当中制订切实可行的口语交际训练方...