文章以西部某医药大学为例,对医学研究生心理健康教育现状进行了研究,具体从科研、就业、人际交往、学习四个方面分析了医学研究生面临的压力,并提出了相关建议。...
文章在阐述相关背景的基础上,首先从优化教学内容、创新教学模式、改革考核方式三个方面提出了医学研究生分子生物学课程模块化教学改革路径,然后对医学研究生分子生物学课程模块化教...
文章以宁夏医科大学2019级、2020级、2021级在读研究生共185人为研究对象,探究了“思政+科研+教学+创业”四维教育协同育人模式的应用效果,具体从在线平台学情数据、满意度调查问卷结果、效...
医学研究生教育是我国医学教育领域的重要组成部分,医学研究生教育的主要目的是为了培养具有一定的科研能力、创新能力、较高临床水平的高层次医学人才。我国医学研究生教育发展至今为...
医学生医学知识的获取、利用和产出;批判性思维、科学研究能力和医学创新能力的形成依赖于医学方法学的有效支撑。因此,在本科教学和研究生教学中,遵从系统理论和整合理论,在医学方...
运用德尔菲法及层次分析法构建医学研究生创新能力评价指标体系,以便对医学研究生创新能力进行客观评价,为针对性地开设医学研究生方法学课程、提高研究生创新能力提供依据,为同类研...
目的调查医学研究生创新能力现状,并探讨其影响因素。方法采取便利取样的方法选取青岛市某高校336名全日制医学研究生,应用自编问卷进行调查。结果医学研究生创新成果较少,医学研究生...
本院研究生按培养类型可分为医学科学学位和医学专业学位两种培养模式[3]。导师需要根据所招收研究生的专业背景及两种不同类型研究生的培养目标的不同, 对其进行针对性的指导, 让学生在...