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高职院校学生创新创业现状及对策研究论文

发布时间:2019-12-18 17:09:30 文章来源:SCI论文网 我要评论














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摘要:高职院校创新创业的实施,能够推动高职教育综合改革,促进高职院校对更高质量创新创业的高素质人才培养。但由于高职院校教育起步较晚,存在创新创业认识不足、经验不足及经费不足等问题。本文就存在的问题进行剖析,并从如何提升师生的创新创业能力、改革创新创业课程体系等方面提出了相应的对策和措施。

关键词:高职院校;创新创业;教育改革;问题;对策

本文引用格式:陈绣瑶.高职院校学生创新创业现状及对策研究[J].教育现代化,2019,6(26):38-39,42.

一 前言

         近年来随着产业结构的调整及建设创新型国家的需求,创新创业教育已作为我国高等教育学校的工作重点之一。对大学生进行创新创业教育,既是学生自我发展的客观需求,也是培养具有创新创业能力的高素质复合型人才的有效途径。随着我国高等教育的蓬勃发展,高等职业教育也进入了高速发展的黄金期,高职院校向社会输送出大量的实用应用型人才。然而,高校学生不断增加,高职学生生存在夹缝之中,就业难的问题也日益突显出来。因此,高职院校学生自主创业不仅能够缓解自身的就业压力,而且能够创造更多的就业岗位,有利于促进社会经济发展、实现社会稳定以及保障高职教育的健康发展。

二 创新创业教育现状

        美国是创新创业教育的发源地,实施创新创业教育至今已有60多年,已形成了系统性、科学性的创新创业教育体系,涵盖了从小学直至本科、研究生等阶段。针对不同层次的目标,开设不同类型的课程,将创新创业内容融入课程中,以课程知识为基础开设体验式创业实践课程。在英国,高等教育学校也将创业知识融合到教育各学科领域,并开展“创业启蒙教育”、“创业通识教育”和“创业专业教育”,为学生提供创业服务中心。亚洲的印度国家,也对创新创业教育十重视,通过国家层面制定政策,要求高等教育学校必须培养学生自我就业所需要的相关知识和技能。[1]近年来,我国各大高校越来越重视大学生创新创业教育。自2014年9月李克强总理提出“大众创业、万众创新”的号召以来,高职教育领域迅速掀起了一股创新创业教育的热潮。但国内高职院校学生创新创业教育处于初步发展试验阶段,相关的政策、设施仍未完善,创新创业的师资力量不够,创新创业教育内容、形式单一,学生创新创业动力不足,没有形成系统的创新创业教育体系和实践机制,对学生的创新创业的实践机制还有待进一步拓展研究和探索。

三 高职院校创新创业教育存在问题

       以培养高素质技能型复合人才为目标的高职教育在“双创”教育中积累了一些学生创新创业能力培养方面的经验。但从当前高职院校创新创业能力培养情况看,还存在着一些问题,主要有以下几个方面。

(一)高职院师生对创新创业教育的认知不足

        高职院校的教师对创新创业教育的认知不足,大多数教师对于创新创业的认知理解过于狭小,对创新创业教育的具体内容以及进行创业教育的方式方法了解不够全面。学生方面也存在同样的问题,虽然大多数同学都知道“创业”这个词,但是关于创业目的只限于“创立公司”,对创新创业教育的认知有限,表示不清楚创业教育以及创业教育应该包括什么内容。

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(二)师资队伍创新创业经验不足,难以胜任创业教育的要求

          高职院校教师大部分都是从高校毕业后就直接进入高职院校任教,没有企业或创业的经历,也未接受过相关创新创业培训,创新创业教育意识薄弱。教师希望有更多的下企业锻炼或培训机会来提升自己教学能力,丰富自己的实践经验。另外,调查中显示:学生对于担任创业教育课程的老师感到不满意,认为学校对于创新创业教育的课程没有太大帮助,只停留在知识层面。由此可见,高职院校创新创业教育体系师资匮乏,教师自身创新创业教学能力建设明显滞后于市场的实际需求,无法激发学生的创业欲望和热情[2]。

(三)开展创业教育的时间较短、对创业教育的研究不足

      创新创业教育在高职院校起步较晚,有效的学生创新创业教育教学机制仍处于建设、摸索阶段,对学生缺乏正确的创新创业引导,以及必要的宣传[3]。对于创新创业教育课程体系的研究还处在摸索阶段,课程体系不完善,存在着创新创业教育与专业教育结合不紧,理论与实践脱节,教育教学的针对性、实效性不强等问题,无法满足学生创新意识和创业所需要综合能力的培养。

(四)创业教育投入严重不足

         一是学校在创业教育的资金投入有限。二是政府对于高职创业教育的投入不足。三是社会对于高职院校学生创业的投入不足。美国等发达国家,通常都会有比较完善的针对大学生的创业投资资金,比如美国的百森学院设立了专门的百森种子投资基金,美国的银行业支持大学生透支信用卡作为创业启动资金,英国则建立了大学生创业投资风险基金等等[1]。而我国目前专门针对大学生的创业资金支持的体系远远没有建立起来,大学生创业只能自筹经费。

四 对策研究

(一)加大宣传力度,提升学生对创新创业的认可度


      “创新创业教育的最终落脚点在学生,只有学生接受了创新创业观念,并勇于去实践创新创业,才能说创新创业教育起到了实际的效果[4]。”因此,必须重点建设校园创新创业文化,并且作为在校学生文化建设的重要内容,充分利用校内外资源,开展形式多样的“创新业”教育主题活动、举办相关“创新创业”讲座论坛,营造浓郁的创新创业校园文化氛围,激发学生创新创业意识。

         加大宣传创新创业价值及毕业生创新创业先进典型,引领在校生创新创业、激发学生的创新创业热情。以学校官方微博、微信公众号等形式宣传创新创业相关政策、信息,表彰创新创业优秀团队及个人等;以橱窗的形式,大篇幅的海报进行宣传或定期邀请高职创新创业成功者与在校学生进行面对面宣讲及交流等。转变学生对创新创业的被动受教思维模式,使其积极主动渴求参与创新创业的培训课程及实践学习。

(二)加强师资队伍建设,提高教师创新创业教育教学能力

        明确教师创新创业教育的教学能力要求,完善创新创业教育师资队伍建设,制定创新创业教育师资准入制度及培训服务机制,加强教师创新创业教育理论与实践能力的培养,建立创新创业教育师资培训中心,结合教师自身专业分类、分层次开展系统化的创新创业师资培训,增强教师创新创业的教学实践能力。具体做法可参考如下:(1)充分发挥教师教学发展中心作用,通过骨干研修、名师大讲堂、下企业等多种形式的教学培训及实践活动,提高创新创业教师的教育教学意识和能力。(2)成立教师工作室,依托大学生创新创业教育工作室,鼓励教师积极组织申报并获批了多项创新创业教育科研项目,从而促进大学生创新创业教育和能力的提升。(3)组建优秀创新创业导师人才库。聘请知名专家、企业家、创业成功者等各行业校友和优秀人才担任创新创业导师或兼职教师。

(三)推进协同育人,促进创新创业教育与专业教育有机融合

        “教育部要求深化高校创新创业教育改革,实现创新创业教育与专业教育由“两张皮”向有机融合的转变”[5]。因此,推进协同育人,推进人才培养与社会需求间的协同,发挥产学研各方在教学资源和人才培养方面的优势,促进创新创业理论与实践教育相结合。建立以专业教育为基础的创新创业教育模式,将创新创业教育作为专业的必修课,使学生掌握创业相关的管理、商务、税务、投资、法律等知识。明确创新创业教育目标,改革创新创业教育考核方法,可推行创新创业学分转换、学分奖励及休学创业等制度,结合不同专业的特点探索教育模式和路径,实现多元化创新创业教育模式,以满足不同专业学生创业需求。

          开设创新创业教育公开课、建立资源共享的精品在线开放课程等,丰富创新创业教育课程资源。强化创新创业实践,创建校企合作实践训练平台,积极参与各类创新创业竞赛,如“互联网+”创新创业大赛、广东“众创怀”创业创新大赛、大学生服务外包创新创业大赛及“大学生创新创业训练计划”等项目活动,切实提高学生的实践能力,实现人才培养由学科专业单一型向多学科融合型转变,促进人才培养与经济社会发展、创新创业需求紧密对接。

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(四)构建政校企联合创新创业体系,提升创新创业人才实践能力

         坚持市场需求导向,加强顶层设计,构建政校企联合创新创业体系。在政府政策引导下高职院校和企业各方深度参与和共同合作,发挥学院在教学资源和人才培养方面的优势,整合多方资源,加大创业实践基地扶持力度,建设大学生创新创业训练基地、创新创业园区及创业孵化基地,着重培养理论基础与实践技能过硬的创新创业人才。加大学生自主创新创业专项经费,推动互补性资源合作创新,搭建合作平台,通过定期组织对接会议等方式,实现技术互通及人才互助,提升创新创业人才实践能力。

五 结束语

        “深化高等学校创新创业教育改革,是国家实施创新驱动发展战略,是推进高等教育综合改革、促进高校毕业生更高质量创业就业的重要举措[6]。”以培养高素质技能复合型人才为目标的高职教育在“双创”教育中更应该发挥重要作用,着力培养学生的创新精神,促进创新创业教育与专业教育有机融合,加大校企合作的力度,构建政校企联合创新创业体系,切实提升学生创业实践能力。

参考文献

[1]李丰乾.高职院校创业教育的中外借鉴与路径选择[J].教育与职业,2009,(09):11-12.
[2]张爱梅.高职院校创新创业教育现状与反思[J].教育与职业,2016,(06):82-83.
[3]张军,王素珍,张文兵.高职院校学生创新创业教育的困境及对策探究[J].滁州职业技术学院学报,2017,(03):9-11.
[4]王长恒.高校创新创业教育生态培育体系构建研究[J].继续教育研究杂志社,2012,(02):124-126.
[5]人民网.《教育部:把创新创业教育贯穿人才培养全过程》.2015-06-03.http://edu.people.com.cn/n/2015/0603/c1053-27095254.html
[6]国务院办公厅.《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》.2015-05-13.http://www.gov.cn/xinwen/2015-05/13/content_2861327.htm

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