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基于云计算的优质教育资源共享模式研究论文

发布时间:2019-12-13 12:00:24 文章来源:SCI论文网 我要评论














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摘要:云计算技术为优质教育资源的共享建设带来了发展契机,随着云计算技术的普及,结合城乡优质教育资源的特点,本文分别从云计算技术的背景、内涵以及其在优质教育资源共享模式中的应用,分析云计算技术对优质教育资源共享的作用,研究基于云计算的优质教育资源共享模式。

关键词:云计算技术;优质教育资源;共享模式

本文引用格式:付月媚,等.基于云计算的优质教育资源共享模式研究[J].教育现代化,2019,6(25):119-121,151.

Research on High-quality Education Resource Sharing Model Based on Cloud Computing
FU Yue-mei1,QIAN Xiao-ru1,WANG Yu-jiao2

(1.School of Information Science and Technology,Yunnan Normal University,Yunnan,Kunming,China;2.Department of Physical Science and Technology,Kunming University,Yunnan,Kunming,China)

Abstract:Cloud computing technology has brought development opportunity for the sharing construction of high quality teaching resources.With the popularization of cloud computing technology and the characteristics of high quality teaching resources in urban and rural areas,this paper analyzes the background and connotation of cloud computing technology and its application in the sharing mode of high quality teaching resources,and analyzes the quality teaching of cloud computing technology to the quality teaching.To learn the role of resource sharing,we study the sharing mode of teaching resources based on cloud computing.

Key words:Cloud computing technology;Teaching resources;Sharing mode

        在十九大报告中,习近平总书记指出,要优先发展教育事业,强调建设教育强国是中华民族复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置,并强调要推进教育公平,推动城乡义务教育一体化发展,高度重视农村义务教育。在中华民族伟大复兴的道路上,对城乡优质教育资源共享的研究具有重要意义,那么,究竟应该如何来推进城乡优质教育资源的共享?通过什么技术来支持优质教育资源的共享呢?

一 云计算技术助推优质教育资源共享

        目前信息化在各个行业和领域都有很大的比重,同时也反映出国家对信息化产业的重视程度,因此,我国的教育行业也不能落在各个行业之后,信息化在教育行业最明显的用处就是资源共享,做到学校与学校之间,城市与城市之间的资源可以互通互换共享,建立完善的信息共享平台,使优质资源不被浪费,完全充分的利用[1]。其实信息化教育在很早之前就推行和实施过,但是基于很多客观现实因素的限制,使之推行并不成功,其中很重要的原因就是科技力量,技术支持方面支撑不了,资源量庞大,没有有效的组织和管理,使资源不能充分有效的共享和利用。信息分享平台的建立,需要每个学校在资金上的巨大投入和支持,服务器的数量决定了信息储存量,运算传递的速度和效率,不能仅依靠一台服务器,一旦发生故障或者出现问题,所有储存的数据都将丢失,而且当访问量过于庞大的时候,也处理不了运算,这些因素无疑为信息化在学校共享上的推进起到了阻碍[2]。

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        在这个时候,云计算技术基本可以解决上述的所有问题,它是以虚拟存储为介质的共享平台,不需要花费巨大的资金在硬件设备上的投入,但是却可以达到更好的效果[3]。由各个学校的软件来进行它的信息传递和储存。其跨度范围可以涵盖整个国家,包括整个数据存储机构,它的开放程度也可以涵盖整个领域。在资源库里调取信息的时候,可以按需索取,并支付一定的费用,这样就满足了每个用户的需要。云计算的储存量庞大,适用于各个学校,应用时间长,出现问题小,本文因此对这一领域做深入研究。

       由2000年初期开始,科技信息技术在各个领域蓬勃发展,科技信息技术也应用到教育行业[4]。为使社会更快更好地发展,各个行业对从业者也要求越来越高,无论是个人能力,学历,素质。学校也就肩负起了这个跨时代跨科技时期的人才培养重任。因此,怎样合理的利用好科学技术来完善自己的教学体制就成为了学校现阶段应该考虑的重大问题。

        我国学校在目前使用的还是老式的资源分享模式,老师的分享模式存在很多问题,比如时效性低,存储量小,不能够按需索取,操作也不方便。这些问题都影响了信息在共享时的应用和在教育领域的贡献。基于这些问题上我们发明了云储存这种功能,云储存在信息的存储量可以达到基本无上限,而且能够保证它的时效性,在任何时候想索取信息都可以信手拈来,而且可以保证信息的优质率,基本不会受到损坏,检索方便,任何时候想提取什么资料都可以保证了它的个性化。

二 云计算一一优质教育资源共享新视角

        云计算起源于1900年末,建立在因特网上的一种信息存储运算技术。它开启了信息共享的一种新方式[5]。云储存对信息储存起着一个跨时代的意义,同时,云计算对整个教育行业在信息科技上的应用也起到了新的意义,让技术共享在教育行业的资源共享上发挥了重要作用。它让知识的普及量提高,让很多贫困边远山区的孩子能够得到和先进城市的孩子一样的优质教育资源,缩小城市之间的教学质量,使教育行业在各个城市能够均衡发展。

       这段时期,各个领域的专家都发现利用现代化科学技术来提高行业的竞争力和效率是一个大的发展趋势,所以这个时候,云计算在教育领域的发展就受到了重视。云计算是一种基于虚拟平台上的存储和运算功能,它的储存量之大,可以满足所有老师和学生的应用[6]。云计算的信息存储平台可以提供各个学校和使用者随意索取信息,提高了使用效率,涵盖范围很大。

        云计算在使用当中的特点。第一,成本低廉,用很少的经济支出就可以达到很完善的效果。不用花费高昂的资金购买一些硬件设备,也不需要大面积的存储面积,人力和物料支持,还有平时长期的维护和保养。唯一需要花费的地方就是在你从云计算平台上支取信息的时候。这完全节省了开支成本,提高了资金的利用率,使有效的资金可以花在其他更有用的地方。

        同时,云计算也避免了信息的重复使用,云计算庞大的运算能力,可以使信息得到无限制的计算。这也是其中的第二个特点。

三 优质教育资源共享体系研究

         现阶段我国优质教育资源共享的形式主要是靠各个学校的老师自主编写和排版整理。它的局限性就很大,不利于查找,翻阅,涵盖范围小,不能及时更新,也没有任何依据方式方法来整合整理。目前我国优质教育资源共享存在的问题有以下几点,第一,没有合理的方式方法来整合优质教育资源,各个学校各有不同,没有统一的规范,就会导致在应用时出现很多错误,浪费精力和时间。第二,各个学校在实际的应用过程当中,真正能使用到共享模式的时间很少,很多使用者在想起来的时候才偶尔去查阅,时间一长没有养成很好的使用习惯,慢慢就会不去使用这一功能,也就使得优质教育资源共享平台没有真正的实施起来。第三,现阶段的优质教育资源共享平台大多数都是重量不重质,没有很好的对它进行管理和规划,没有使共享平台的作用发挥到实处。第四,资源共享平台时效性及其低,不能做到与时俱进,时刻跟上社会进步的脚步,信息更新速度极慢,并为以后学校的发展起到真正的作用。第五,老式的资源共享平台,所有的支持力量都是由学校提供。学校各方面需要承担巨大的成本,在人员支持维护保养上都需要付出巨大的资金,这无疑加大了学校的负担,如果学校经济实力不够,那么,资源共享就达不到预期效果。而云计算共享平台就完全解决了以上的所有问题,任何时候,想从上面查阅信息都可以简单的找到,各个学校也不需要投入那么大的资金成本,能够解决以上所述的问题。

四 云计算环境下共享型优质教育资源体系应用对策

        如上面所提到的老式的资源共享平台存在着很多的弊端和问题,在人员配比,经济支出上面都有很大的浪费。云计算共享平台顾名思义,是一种在线上可以学习共享的平台。它为各个学校的老师和学生在使用方面提供了一个庞大的数据系统,在这个庞大的数据系统为依托的平台上可以获得所有你想了解的知识,而且现阶段它的普及率已经很高。并且它的使用率已经很高,老师可以在上面查阅很多的教学资料,然后为教学提供丰富的资源,同时学生也可以在上面答疑解惑,查阅资料,完成自己的作业,使用者之间还可以互相交流,以达到共同学习,共同成长和进步的目的。因此,要想完善云计算教育技术平台的应用需要完善几下的几点,第一,各个高校制定相应的规范制度来完善自己的云计算技术平台。第二,各个管理人员应该对云计算技术平台持一种科学认真的态度,实时的上传一些资料,供使用者查阅和使用。各个学校之间也应该进行实时的沟通,做到真正的资源共享。

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五基于云计算的优质教育资源共享平台的设计

        优质教育资源共享平台的设计是结合了上文所说的各大特点,以满足各个学校资源共享的目的为前提,设计一个合理的现代化的使用程度高的资源共享平台。适用于各个学校的综合性资源管理共享平台,达到真正的资源共享实时性,可靠性,稳定性。

         信息资源共享平台是由资源信息提供者商,门户,使用者,注册中心,中心网络服务器这五个部分构成。首先门户提供资源共享平台的一个入口,然后使用者通过这个门户进入共享平台,在进入共享平台之前,每一个使用者要进行注册和密码的设置,注册成功之后就可以进入中心服务器。中心服务器的运行模式相当于一个总平台,总平台下有很多无数的小平台,当把这个问题投入到中心服务器中时,中心服务器的大平台会把这个问题分支到每一个小平台上,并在这些小平台上进行检索和查阅。最终找到问题的答案,然后再通过中心服务器的大平台把这个问题的答案传输给使用者。同时,中心服务器也会把这个问题传送给管理者和信息提供者,让他们在进行分析之后,掌握这个用户的趋向,以便于在下一次他提出问题之前就把所有的答案都整理清楚,并能及时的给予反馈。

        信息化资源共享平台是一个基于英特尔网的线上共享平台,整个共享平台的实现需要三个部分的组成,它们分别是资源提供,管理,用户。

       云计算技术在教育上的应用分析,在资源库方面,云计算技术可以革新中小学优质教育资源的建设,尽可能的把城乡中小学的独特优质数字化资源整合起来,形成一个在学科和课程方面都有非常大规模的优质教育资源库,从而使得数字化资源建设不同学校分布不平衡与资源建设重复的问题被解决;同时,也能够革新中小学资源平台建设,通过运用云计算技术服务模式的成本低、可靠性高、共享性强特点,搭建中小学优质教育资源共享平台,通过提供对终端设备的多样化、跨平台的支持,解决目前中小学优质教育资源建设分散独立的问题,也就能够推进城乡中小学优质教育资源的共享;最后,可以革新优质教育资源应用,云计算技术具有很高的可靠性和可用性,这不仅保证了数字化资源建设和资源服务的运转,而且还可以通过对云计算技术功能的应用,进行基于优质教育资源平台的虚拟仿真教学,推动教学的改革,提高资源应用水平[7]。

        基于云计算技术的优质教育资源体系,是建立在云计算技术的高集成性、分布式和经济性的特点上的[8],因此,本文试着研究基于云计算技术的中小学优质数字化优质教育资源共享机制,主要从以下方面进行探究:

        1.体系标准,“体系标准”是指基于中小学学科课程共性和不同学校个性的“双元”资源体系和“应用型”资源标准。“双元”资源体系包括“共性资源”和“个性资源”:“共性资源”是指中小学学科课程所必需的通用优质教育资源组件,而“个性资源”是指因为城乡学校的学生一些学科基础不同所需要的特色优质教育资源[9]。“应用型”资源标准是指结合“教育信息资源建设技术规范”而制定的面向中小学的优质教育资源技术与使用基本标准,以便优质教育资源的共享[10]。

       2.共享机制,“共享机制”包括资源共建机制、资源共享机制与资源评价机制三部分,探索构建政府引导,学校、社会等多方力量参与的包含“公益服务”和“个性服务”的共建与共享机制[11]。系统构建包含使用者网上反馈和专家审查相结合的资源评价机制[12]。

       3.协作模式,“协作模式”指运用云计算技术支持“协作教学”[13],尝试构建交流协作型中小学教学模式,通过交互教学平台,教师们可以共同制定教学规范、交流教学心得[14]。

六结论

        云计算技术在优质教育资源共享模式中的应用能够实现实时交互,信息及时更新,任何时候想从上面查阅信息都可以简单的找到,各个学校也不需要投入那么大的资金成本,基本能够解决优质资源共享的问题,但在模式构建与实施方面还需要进一步的研究。

参考文献

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[12]钟颖.云计算在英语教学中的应用现状分析[J].广西民族师范学院学报,2015,32(05):131-134.
[13]姜蕴莉.云计算在高校中的应用分析[J].软件,2014,35(12):120-122.
[14]王麒,许亚锋,张际平,陈卫东.未来课堂云支持系统模型设计与功能研究[J].中国远程教育,2014(06):69-76.

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