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探讨新时代家校合作的优化策略论文

发布时间:2019-10-29 10:40:59 文章来源:SCI论文网 我要评论














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摘要:在新时代,家校沟通在教育学生,进行班级管理中起着事半功倍的作用。班主任要积极建立家委会,让家长参与学校管理;借助信息技术,创新沟通模式;开办家长学校,促进家长进步;重拾家访制度,舒畅沟通渠道,从而形成学校、家庭、社会三位一体的教育模式,并发挥其合力,促进学生全面发展,提升学生核心素养。

关键词:家校合作;家委会;家长学校;家访

        传统教育理念认为,教育就是学生在学校接受文化知识、能力,提升素养等的过程,可是随着时代的发展,学生教育更主张学校、家庭、社会的合力作用,尤其是家庭教育,显得尤为重要。那么在平时的班级管理中,教师应该怎样开展家校合作呢?

一、建立家委会,参与班级管理

        在班级建设中,教师可鼓励家长积极参与班级事务的管理,具体可建立家委会,选出家长代表,在家校沟通中起到桥梁纽带作用,进行信息的上传下达,交流互通。

(一)开展家长课堂,拓展学生知识

         家庭是重要的教育力量,家长往往拥有重要的社会资源,且很多人在各方面都是专家。建立家长课堂,让家长定期给学生讲解一些课堂外的知识,如科学知识、交通常识、卫生常识等,发挥各行各业家长的专业优势,吸引家长进课堂,使学生的知识得到拓展,激发其学习兴趣,促进其全面发展。

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(二)丰富活动形式,参与班级管理

        班级的事务琐碎而繁杂,教师因为有课程教学、教研等的压力,不可能如管家一样,对班级的管理事无巨细,因此就要借助学生和家长的力量,选择优秀的班干部队伍,让学生进行自主管理是有效的策略。但是学生在管理中也会出现各种问题,因其年龄小、阅历浅,有时不能正确处理,这时就需要家长的助力。尤其是一些大型活动的举办,班主任就可邀请家委会家长策划、协助学生参加。如校运会、各种竞技类的比赛以及各类节日纪念日活动等,一方面发挥了家长的积极性,减缓了教师和学生的压力,保证了学生的安全;另一方面也促进了家长对学生在校情况的了解,从而更加有效地实现家长与学生的沟通,融洽了亲子关系。

二、借助信息技术,创新交流方式

       信息时代的发展促进了教育的改革,也拓宽了家校沟通的渠道,使得家校沟通无障碍,更加及时、便捷、高效。如班主任教师可建立班级QQ群、微信群,及时进行学校政策信息的发布,定期对学生的学习、生活情况进行公布,以方便家长进行了解,及时掌握学生的动态。教师可借助QQ群、微信群对于一些学生掌握不好的重难点知识进行讲解,家长和学生也可就一些疑难问题进行提问,教师及时解答,提高了学习效率。

          对于学生常出现的生活中的问题, 教师也可借助 QQ 或微信与家长私聊,了解学生的生活状况、心理状态,及时探讨,寻求解决方案,与家长一起努力,改变学生的不良问题,促进学生的健康、全面发展。

三、开办家长学校,共商管理对策

         中学生正值青春期,其生理和心理正处在一个转变期,容易因困惑而滋生各种问题,而家长们往往缺乏教育智慧,不懂得如何帮助学生改变,导致问题积聚,久而久之严重影响学生的身心健康发展。这时,班主任就要开办家长学校,定期开展家长培训,运用自身的教育智慧和教学经验,及时向家长讲解青春期常见的问题及解决方案,与家长针对学生实际问题共同探讨解决方案,促进全班每一个学生的健康发展。如一些学习差的同学,因为挫败感,经常会产生“习得性无助”,认为自我天资不够,产生绝望的心理,这时班主任就要与家长一起探讨,希望借助家长的力量,用鼓励与关爱去帮助学生解决心理困扰,重拾学习信心。还有学生常常遇到的一些青春期的困扰,比如早恋、追星等问题,也可借助家校的共同力量,疏解学生压力,正确引导学生,使其获得对待此类问题的正确态度和做法,尽快从偏离正轨的路上扭转回来,获得身心的健康发展。

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四、重拾家访制度,舒畅沟通渠道

         随着现代通讯工具的普及,传统的家访的家校沟通方式逐渐受到冷落,但是家访这一形式,作为班主任工作的“传家宝”,长期以来都是教师与家长沟通的重要方式。班主任教师通过家访,走进学生家庭,与家长沟通,可了解学生在家庭中的实际情况,商讨学生的教育问题。这样的方式灵活机动、具体高效。家访中,教师凭借亲身感受了解到的情况是最真实、最直观的,也最具有针对性。这种面对面的交流还增进了班主任教师和家长的相互了解,促进了学校和家庭的和谐关系,顺畅了家校沟通的渠道,其效率是QQ、微信、电子信箱等现代通讯工具不可企及的。
著名教育家苏霍姆林斯基曾赞美家校合作是“最完美的教育”。在家校合作中,教师和家长目标一致,共同发挥力量,了解学生,关注学生,注重班级管理的实效性,形成学校、家庭、社会三位一体的教育模式,从而促进全班学生的共同进步和全面发展。

参考文献:

[1]王燕红.家委会职能行使过程中学校角色的定位[J].教学与管理(小学版),2014(6).
[2]魏红.追求科学管理建设家长学校[J].辽宁教育,2008(Z2).
[3]林红.家访,仍是新时期班主任工作的重要内容[J].基础教育研究,2007(10).

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