Sci论文 - 至繁归于至简,Sci论文网。 设为首页|加入收藏

SCI论文网开场白:为SCI创作者提供分享合作的小而美圈子

当前位置:首页 > 教育论文 > 正文

思维导图在英语听力教学中的应用论文

发布时间:2019-08-12 11:57:40 文章来源:SCI论文网 我要评论














SCI论文(www.scipaper.net):

摘要:从应试教育这一大背景来说,英语听力教学体系不够完善。所以说,改变听力教学的理念,探讨创新听力教学的方式方法,提升学生整体听力水平就显得十分迫切与重要。为了解决许多学生听力不达标的问题,教师可借助思维导图的方式,探讨其运用在英语听力教学中的特点与策略。

关键词:英语听力;思维导图;创新思维

思维导图是一种思维的工具,是将思维可见化的一种形式。学生可以根据思维导图来将思维脉络清晰化,将接收到的信息通过思维理解,有条有理有线索的具体形象化。

形象化(Visualization),是将抽象的事物过程,借助图形线条勾勒构架出一幅直观的图,来呈现在大家面前,其目的是让大家更清晰直观的解读认知。

思维导图的运用范围很广,出现在各个行业与领域当中,如制造业、商业、信息技术行业,当然也在教育领域有所涉猎。思维导图是英国小学的必修课程,是美国中小学教师的必备教学工具,广泛运用于牛津、哈佛、剑桥等多个大学之中。

而在我国,思维导图还处在起步的初级阶段,但推广运用的速度和覆盖面却很大,尤其是在不同学科中的运用,例如语文阅读、英语阅读、物理实验、化学实验、历史背景等等。英语听力中却还很少有教师借助思维导图来提升学生听力。

一、英语听力在当下学生学习中的现状

对于大多数英语教学过程中,学生基础相对薄弱且兴趣不大的当属听力,学生只是将听力填空当做是被动接受考核的一种任务,也没有养成听力学习的习惯,在听力学习过程中,太过依赖语法与词汇。

无论什么类别的英语考试,都奉行一句话,得听力者得天下,并不是说考试中英语听力的分值有多高,而是说英语听力水平的高低,直接影响学生的口语、听力、写作水平。所以说我们需要借助思维导图的科学教学模式,来实现学生英语听力水平提高的教学目的。

将思维导图运用于英语听力教学中,其实就是对学生思维意识做出了进一步的补充和明朗化。对于教师来说,这种模式的运用,是对英语教学,尤其是听力部分的一种新尝试,目的在于打破传统教学模式下,学生英语听力教学被动接受听力训练的陈旧模式。

对于学生来说,思维导图的出现,能为他们多提供一种有效合理的学习工具或者学习听力的办法,让学生感觉到英语听力的魅力所在,激发学生的学习兴趣,逐渐培养学生养成自主听力学习的习惯,成为英语学习的主导者。

\
 
二、在英语听力教学中思维导图的应用

为了提升英语听力课堂的教学效率,我们采用思维导图的新方法尝试。通过在听力课堂实践运用思维导图,我发现其有助于强化学生听力教学的效果,并且还可有效带动课堂气氛。

第一点,从语言学的角度来说,西方语言表达方式呈直线型,具有逻辑特点,我们在学习这一语言时,需要大量的思维逻辑能力来辅助。思维导图的方法就可以有效解决这一问题,有助于学生更好更高效快速的理解英语语言的特点,提升学习效率。

第二点,思维导图的运用过程,其实就是个人知识内化加工学习反馈的过程,将思维清晰化,脉络可见化。我们可以让学生从关键词来入手,通过这一关键词来记录它在句子中的要点是什么,在段落中的要点是什么,乃至是全文的要点、中心思想又是什么。通过思维导图回忆反馈知识方面有着突出效用。

通过这两点的介绍,可以看出思维导图使用于听力教学,能够达到提升学生听力水平的功能。

\
 
三、思维导图的实践操作

在实践教学过程中,教师要让学生明白思维导图到底是什么,它有什么功效?有什么特点?又是如何操作?通过对思维导图的理解,来让学生尝试设计自己的思维导图,为听力学习做好前提准备。教师在让学生借助思维导图进行听力学习时,切不可心急。

我在实践教学过程中运用的策略是“温故而知新,思维导图磨炼”,就是在教材的前几个单元,用已经学过的知识来练手,同时达到复习效果。在课文的理解前,围绕单元主题和课文主题通过思维导图进行头脑风暴,先鼓励学生围绕主体展开课上讨论,有效调动起课堂氛围。

在讨论的过程中,教师要引导学生思考知识点,借助思维导图组织学生观点,再用课文主体的知识内容,按照几大方面来展现,而后再从每个方面细分为多条线索,彻底掌控全文框架体系,使其清晰可见,让学生对文章主体、背景、知识点、格式、讲述手法有全面性的认知。

四、结语

通过实践教学,我认为,将思维导图引入英语听力教学效果十分理想,合理的思维导图听力教学设计,能够使学生更清晰直接的将英语听力的全景框架式展现,有助于学生认知与理解,同时也提升了学生自主学习能力的培养,以及思维能力的提升。

参考文献:

[1]钟兆洋.思维导图在初中英语教学中的运用[J].教师博览(科研版),2017(7).
[2]贾增荣,景美霞.思维导图在大学生听力学习中的使用研究[J].大学教育,2017(1).
[3]秋婧.思维导图在商务英语听说教学中的应用研究[J].英语广场:学术研究,2016(4).
[4]吴丹,丁青.思维导图在英语听说教学中的应用与探索[J].考试周刊,2012(81).

关注SCI论文创作发表,寻求SCI论文修改润色、SCI论文代发表等服务支撑,请锁定SCI论文网!

文章出自SCI论文网转载请注明出处:http://www.scipaper.net/jiaoyulunwen/4872.html
0

发表评论

Sci论文网 - Sci论文发表 - Sci论文修改润色 - Sci论文期刊 - Sci论文代发
Copyright © Sci论文网 版权所有 | SCI论文网手机版