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浅议多媒体在初中英语口语教学中的运用论文

发布时间:2019-08-10 16:44:34 文章来源:SCI论文网 我要评论














SCI论文(www.scipaper.net):

摘要:口语教学作为英语教学中的重点也是难点内容,只有让学生能够熟练掌握英语口语,才能够更好地促进学生英语核心素养的成长。而随着现代信息技术的发展,越来越多的学校和教师都将对媒体技术融入教学中,并取得了十分显著的成果。对此,围绕多媒体在初中英语口语教学中的运用进行探讨。

关键词:多媒体;初中英语;口语教学

一、目前我国初中英语口语教学的现状

随着我国新课改的不断深入,素质教育成为现代教育的新方向,如何提升学生的素质,就是当代教师的主要目标。就现在我国初中英语口语教学而言,有优势也有劣势。

优势在于随着新课改的施行,不论是家长还是教师的教育理念都有了一定的转变,清晰的认识到了对于学生来说,能力才是最主要的,分数并不是那么重要。所以,现在很多英语教师虽然还受到不同程度的传统应试教育的影响,但是也已经开始有意识地进行转变。

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二、目前我国初中英语口语教学的难点

(一)语音、语调的把握、词汇的积累等

初中学生学习英语,还处于打基础的时期。所以,在开展口语教学时,学生很容易出现语音、语调掌握不准、词汇量少等问题,这也是口语教学中的重点问题。

语音、语调不准是一种英语口语教学中比较常见的问题,这与初中英语教师的能力有着很大的关系,导致学生在音准上难以掌握,造成“方言式”英语的出现。特别是我国的一些欠发达地区以及农村地区,这些地区的师资力量过于匮乏,教师的语言表达能力也是参差不齐,教学质量也就难以保证。

还有就是学生的词汇储备量少,没有良好的词汇量积累,这就导致学生难以通过英语交流沟通,学生想说却不知道怎么说,这也是导致学生口语水平差的主要原因。正是以上这些原因,造成现在很多初中学生的英语口语能力不强。

(二)语言环境匮乏

教学英语口语,就需要为学生提供良好的交流环境,只有良好的交流环境才可以让学生更好地使用英语进行交流。然而,现在我国的初中英语教学中,之所以会出现学生口语水平差、表达能力低下的问题,主要在于以下几点:

第一,英语是一种外来的语言,学生在日常生活中都是使用母语交流,也习惯了使用母语,这就导致学生在使用英语交流时,很容易会出现“中式英语”的问题;

第二,由于学生缺乏良好的语言环境,使其在通过英语交流时,会产生不舒服的心理,甚至会造成学生出现心理障碍;

第三,有的学生害怕出丑、被笑话,不敢说英语、不爱说英语。这些都是造成学生口语水平低下的主要原因。
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三、如何应用多媒体技术开展英语教学

(一)巧妙利用多媒体技术,建立良好的语言环境

初中英语教师在教学中,可以巧妙利用多媒体技术,为学生建立良好的语言环境,让学生能够有“说”的机会,切实提升学生的英语口语能力。教师可以通过多媒体开展教学,为学生营造一个良好的英语对话情境,让学生对多媒体中的情境进行模仿。

教师还可以在其中融入小组合作学习法,根据学生的知识基础、学习能力分成几个小组,通过英语口语进行交流,让学生进行自由的对话。这样可以有效提升学生的口语能力。

(二)巧妙利用多媒体技术,锻炼学生的音准

语音、语调是口语教学中的难点内容,只有让学生正确的掌握语音、语调才可以让人听得懂英语。所以,教师在教学中,就可以通过多媒体进行辅助教学,从而有效改善学生的语音、语调。

比如,根据教材内容,为学生播放视频、音频等标准的英语口语,让学生能够对各种英语的发音拥有正确的理解。特别是针对一些比较特殊的英语发音,教师就可以通过反复播放音频的方式让学生更好地学习。

通过多媒体辅助教学,可以为学生进行标准化的示范,通过多媒体对学生进行良好的语音指导,让学生能够更好的掌握各种英语的发音,使学生的口语能力获得长足的进步。

(三)巧妙利用多媒体技术,调动学生的表达兴趣

“兴趣是最好的老师”,这是众所周知的一句话,这也充分说明了兴趣在教学中的重要性。因此,初中英语教师在口语教学中,就要针对学生缺乏自信心、不愿意使用英语进行表达的特点,巧妙利用多媒体技术,调动学生使用英语进行表达的兴趣,从而让学生能够消除使用英语表达的心理障碍,让学生能够乐于说英语、敢于讲英语。

比如,教师可以根据教材内容,让学生通过观看相关的英语电影、动画的方式学习英语,让学生模仿其中的角色,进行角色扮演,进行英语的交流。通过这种方式培养学生口语表达的兴趣,让学生能够勇敢的大声说英语。教师还可以依靠多媒体营造语言交流的情境,让学生更好地使用英语口语进行交流。

四、结语

总而言之,英语作为当今世界的通用语,有着十分重要的作用。而口语交流能力则是考核学生英语水平的主要措施,不是让学生英语考试获得好成绩就是成功的英语教学,只有让学生拥有优秀的口语能力才是优秀的英语教学。

所以,现代初中英语教师在教学中,就要正视并深入的分析出现的各种问题,从而结合多媒体技术,大胆创新和改革英语口语教学模式,使学生的口语水平以及表达能力获得有效的提升。

参考文献:

[1]段连芳.浅析多媒体技术在初中英语口语教学中的运用[J].魅力中国,2014(4).
[2]杨晓玲.浅析多媒体技术在小学英语口语教学中的运用[J].校园英语,2015(10).

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