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浅析幼儿园早期阅读中应关注的几个问题论文

发布时间:2019-08-10 15:37:50 文章来源:SCI论文网 我要评论














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摘要:阅读是人们获取知识的主要途径,在幼儿园的早期阅读教学过程中,教师应培养幼儿的阅读热情与主动性,促进幼儿的健康成长与全面发展。本文分析了幼儿园早期阅读中应关注的几个问题,期望为未来的相关研究提供参考。

关键词:幼儿园;早期阅读;问题

一、树立合理的早期阅读理念

幼儿园教育包含了语言、健康以及艺术等多个方面,而在幼儿园的早期阅读过程中应把语言、图画与活动当做是素材,经过听说手段参与其中,调动出幼儿阅读的主动性,培养幼儿的习惯,提升幼儿的想象能力与观察能力,日常生活中的所有事物都能够变成幼儿进行阅读的素材。

幼儿阅读的过程中就会出现沟通与学习等体验,这样的体验对幼儿某些技能的培养产生着推动作用,进而全面提高幼儿的语言能力,甚至是推动幼儿的整体发展。此外,幼儿园教育应该是整体教育,其可以促进幼儿的整体发展,语言教学在幼儿园教育当中占据着十分重要的位置,要严格遵守幼儿园教育的相关规律,在幼儿园展开语言教学的时候,教师要重视其和其他方面的结合。

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二、创设丰富的早期阅读环境

一个良好且和谐的阅读环境可以让幼儿充分投入其中,幼儿园可以建设相应的阅读区域,这样幼儿便可以随时接触书籍,与此同时,在各个区域当中应该放置充足的书籍,并且及时更换,这样对幼儿的阅读产生着暗示作用。除此之外,教师营造一个良好的精神氛围也十分重要。

幼儿同伴关系与师幼关系的和谐是幼儿园早期阅读的主要组成部分,要想调动出幼儿的阅读主动性,更应营造一个良好的环境。教师应在轻松和谐的氛围当中,指引幼儿读书或者是看书,指引幼儿展开深入探究,也可以增添某些延伸活动。

教师也应经过指引幼儿共同阅读,培养幼儿的人际交往能力,提高幼儿的团结协作能力,让幼儿热爱阅读。教师充分利用闲暇时间,让幼儿自己讲故事,这样可以调动出幼儿的表现欲,培养幼儿的责任认知。

三、注重对文本的选择与加工

幼儿学习主要是把形象思维当做主要内容,所有行为都是兴趣推动,这便表明幼儿阅读的书籍应具备形象且直观等特征,而绘本的文字非常少、图画比较多,对幼儿产生着吸引力,进而可以让幼儿进入到阅读的世界当中。幼儿园应为幼儿的阅读准备许多绘本,让幼儿充分参与到阅读活动当中。

因此,幼儿园可以经过互联网选择与幼儿自身特点相符的阅读绘本,这些绘本的内容蕴涵了亲情、科学、友情以及认知等多个方面的内容。多样性阅读文本的设置,为幼儿的阅读提供了良好的支撑,调动出幼儿的阅读主动性。

教师依照幼儿的实际学习情况,改编故事或者是续编,经过增添 或者是删减其内容,让绘本中的故事更加合理与连续,最终实现教学目标。

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四、提倡整合的早期阅读活动

幼儿园的阅读教育作为语言方面,其来自教材内容,然而,随着新课程改革的到来,如果仅仅创新课本内容并不够,教师应使用多样性教学手段,创新其教学内容,与个体、社会实际需求相适应。突破制约,培养幼儿的阅读热情与兴趣,并且在预设课程的时候创新其内容。教师也要深化阅读课堂教学活动,改编以及设计阅读内容,保证其内容的指向性以及故事性,这样更有助于教学活动的顺利进行。

比如,教师改编以及设计绘本故事,提取童话故事当中的精华,根据故事内容将其改编成戏剧等,进而保证了其教学活动的立体性,根据良好的师幼关系,培养幼儿阅读的主动性与积极性,拓宽幼儿的眼界,推动幼儿的健康成长与全面发展。

五、促进早期阅读方面的家园合作

幼儿阅读是非常繁杂的过程,许多因素会对幼儿的早期阅读产生直接影响,其中环境是非常主要的影响因素。幼儿的经验主要来自其实际生活,特别是家庭。

如果一个家庭有良好的阅读习惯,这样便有助于幼儿园早期阅读活动的展开。相反的,幼儿进行阅读的基础条件比较差,很难养成良好的阅读习惯。

而家庭对幼儿所产生的影响十分重要,在幼儿园早期阅读过程中,只是靠幼儿园自身的力量,虽然可以促进幼儿的整体发展,但是因为缺乏家庭成员的配合,便会导致其教育成效大打折扣。

要想激发出幼儿阅读的热情与积极性,一方面应加强幼儿园教育,另一方面也应让家长树立自身的榜样作用,为幼儿阅读活动的展开营造一个良好的环境,让家长制订出一个阅读表,这样由家长带动幼儿阅读,可以培养幼儿的阅读兴趣,提高幼儿的阅读能力。

六、结语

随着时代的进步与社会发展,人们越来越重视培养幼儿的阅读能力,基于此,在幼儿园的早期阅读过程当中,教师应树立科学合理的阅读观念,为幼儿的阅读营造一个和谐且良好的环境,选择与幼儿身心特征相符的绘本,保证幼儿早期阅读活动的整合性。

只有这样,才能够培养幼儿的发散思维与创新思维,拓宽幼儿的眼界,让幼儿喜爱上阅读,充分投入到阅读活动当中,推动幼儿的健康成长以及全面发展。

参考文献:

[1]葛玉梅.幼儿园早期阅读活动的实践与思考[J].黑河教育,2018(11).
[2]刘刚.幼儿园早期阅读策略优化探究[J].陕西学前师范学院学报,2018(11).
[3]王俊景.幼儿早期阅读教育现状分析及指导对策的研究[J].中国农村教育,2018(17).

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