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核心素养背景下的高中英语课堂导入探索论文

发布时间:2019-07-31 17:39:13 文章来源:SCI论文网 我要评论














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摘要:核心素养是当前素质教育大环境下的重点,而英语科目的教学目标,也增添了要提高对英语使用能力的要求,教师在教学过程当中,需要从多种方面,尤其是从核心素养的角度,为学生制定特定的教学情境,通过多种方式,对学生进行提高和培养,实现学生的全面发展。

关键词:核心素养;高中英语;课堂导入

处于当前素质教育为主的环境下,高中英语的教学目标在达到的同时,也需要增添一些其他的培养目标。例如,培养并提高学生的核心素养。

核心素养不仅可以帮助学生提高独立生活和学习的能力,还可以最大程度的挖掘潜能。拥有核心素养的学生,更能够满足当今社会对人才的需要,而有效的发挥课程的中介作用,就能够最直接地提高学生的核心素养。

教师则应在课程设计当中融入核心素养的理念,真正地将核心素养融入到教学过程当中,不断的培养学生的核心素养,使学生在各个方面都能够全面的提升,帮助学生全面发展。

一、高中英语核心素养的内涵及分析

核心素养包括了很多方面,其主要能力则是帮助学生不断提高自身的学习能力,实现学生的全面发展。核心素养体现在了许多方面,包括语言能力、文化品格、思维品质、学习能力等,学生应以教材为基础,不断拓展延伸,运用自身的思维活动,不断发现问题、分析问题并解决问题,不断提高对知识的理解。

核心素养也是教师在教学过程中必须坚持的教学理念,这要求教师要以学生为核心,坚持课堂以学生为主导,帮助学生养成良好的学习习惯,掌握在英语学习过程中各种不同的学习技巧和方法,不断提高自身的能力和素质。

教师要通过对于教学目标的转变,在课堂中进行落实,从多个角度出发,不断在教学过程当中渗透并培养学生的核心素养,通过对传统的应试课堂的改变和教师对于核心素养的理解,明确学生的学习目标,促进学生的全面发展。

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二、核心素养背景下的高中英语课堂策略

(一)以核心素养为核心,培养学生的学习能力

核心素养的重要意义在于能够帮助学生灵活的运用所学知识,并将其运用到生活当中。所以在教学过程当中,教师就要通过对于学生学习兴趣和思维方式的剖析,不断改进,选取不同的教学特点,利用多媒体等高科技手段,并且围绕教材介绍有关的知识,把教学理念紧紧围绕在核心素养周围。

这样不但能够激发学生的学习兴趣,还能够围绕着教学重点,提高学生的学习效率,有针对性的向学生讲解重要的知识点。教师要通过多种教学方式,全面提高学生的学习能力,培养学生的核心素养。

(二)创设教学情境,提高学生的表达能力

通过引入与教学内容有关的情境能够激发学生的学习兴趣,增加学生在学习过程当中的情感体验,让学生在学习过程中能够达到教师的教学目标。

而学生快速理解教学内容,就能够逐渐提升自己的学习能力,不断提高学习效率,快速融入课堂教学环境当中,缩短学生和教师之间的距离。学生在教学情境当中,通过教师的引导能够完成教学任务,并且快速提高表达能力。

例如,在写作课中,教师在授课的过程当中,如果过于直接的展示写作的格式和内容结构,不易激发学生的学习兴趣。写作是英语教学中的重要部分,并且大多数学生并不擅长写作,因此这一部分也是教师和学生共同的难题。

在传统的写作课当中,教学模式过于枯燥乏味,无法让学生真正的融入到教学课堂当中,也无法提升学生的表达能力。因此激发学生的学习兴趣,并调动学生学习的积极性就非常重要。

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通过对课堂情景的导入,教师能够将自己在真实生活中遇到的情景带入到课堂的教学过程当中,通过与教学目标相关的主题,学生能够融入到教学情境当中,与教师在情感的更深层次上进行交流和沟通,能够使学生快速地融入课堂,吸引学生的注意力。

教师在与学生的交流过程当中要和学生进行讨论,使学生能够更多地进行表达,从而提高学生的表达能力。通过对于源于生活的情境提出的话题,能够让学生更真实地体会到情境,从而更有效的锻炼学生的语言组织能力和表达能力。

三、结语

英语不仅是高中教学的重点,其综合性也不同于其他学科。英语作为一门学科,同时也是一门语言,学生对英语的掌握也不同于其他学科。随着新课改的不断进行,核心素养的理念也越来越深入人心,并被教师广泛地应用在高中英语课堂教学过程当中,因为核心素养能够大大地提升学生的学习能力,并且帮助学生全面发展。

在教师以核心素养为前提进行教学时,要以学生为中心,让学生提高自主学习能力,在学习过程中不断发现问题、分析问题、解决问题,这样不仅使学生更好地融入了课堂教学过程当中,也促进了学生的成长,促进了学生的全面发展。

而突破了传统的教学理念,教师更能明确自己的教学定位,通过多样化的教学方式,帮助学生融入到课堂中,并且能更加注重学生的长远发展,突破学生的极限,挖掘学生的潜能,帮助学生更好地将英语运用到日常生活当中,促进学生的长远发展。

参考文献:

[1]潘正选.构建高效英语课堂全面提升核心素养[J].课程教育研究,2016(35).
[2]张荣干.语言核心素[1] 养视角:中学英语写作教学中的互动[J].英语学 习,2016(10).

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