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浅谈初中综合实践课教学的创新性论文

发布时间:2019-06-06 16:50:46 文章来源:SCI论文网 我要评论














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 摘要:初中阶段的综合实践课程是不可缺少的一项内容,可以通过综合实践活动充分激发初中阶段学生各学科知识的学习兴趣,以此来增加初中阶段学生的动手实践能力。

但是随着教育改革的不断实施和深入,初中综合实践活动课程教学也需要进行不断创新。本文对初中综合实践活动课教学的创新性展开详细分析。

关键词:初中;综合实践课程;教学创新性

随着时代的进步,在初中阶段的教学中更加注重培养学生的综合实践能力,全面培养初中阶段学生的动手实践能力,提升学生在学习中的探究意识、创新意识,所以初中阶段的综合实践课程对学生而言具有非常大的作用和影响。随着教育改革的实施,初中阶段的综合实践活动课程创新也是必不可少的。

一、初中综合实践课程教学的重要性

随着教育改革的实施和深入,素质教育已经深入人心,但是素质教育的实施可以将学生培养成怎样的人才,也开始受到人们越来越广泛的关注。

随着初中阶段学生逐步成长和发展,教师和家长们也开始逐渐认识到现阶段的初中生在创新能力、动手实践能力和与他人合作能力等方面欠缺比较严重。而初中阶段又是学生成长、发展的关键阶段,此时培养学生的综合实践能力是非常重要的,同时也是初中学生三观形成的重要阶段。

初中阶段的综合实践课程具有非常多的优势,在此课程的教学中,教师可以实现传统逻辑教学的突破,将初中阶段学生所喜欢的学习内容作为学习教育的主体,同时加上其他学科教学的相互配合,实现学生综合实践能力的提升。

但是这门课程与其他课程却有着本质的区别,综合实践活动课程的核心价值主要体现在学生综合实践能力的提升方面,通过初中阶段学生的不断学习以及对新知识的不断探索和积累,最终实现学生自我综合能力的提升。

初中阶段学生思维的活跃度比较高,这使得其能在简单的实践探索中积累些许经验,以此来增加学生对实际应用的思考,促使其积极主动投入到社会实践活动中。综合实践课程不仅能提升初中阶段学生的综合实践能力,而且还能为初中学生未来得到社会认可奠定坚实的基础。

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二、实现初中综合实践课教学创新性的策略

(一)初中阶段的综合实践课程具体内容初中阶段的综合实践课程的具体内容包含:科学技术实践活动、社会教育实践活动、文体艺术实践活动。

这些实践活动内容基本上包含了培养初中阶段学生热爱祖国、关爱他人  等诸多优良品格,并且提升了学生人际交往能力、提升艺术欣赏水平、团队合作意识等。

所以综合实践课程对于初中阶段学生的成长发展而言,属于一门不可缺少的课程。例如,教师在开展科技教育活动的过程中,可以让学生利用已学过的电磁感应原理等物理知识点,再自己动手搜集所需材料完成一项科技小创作,或制作一个电动小玩具等。

学生在制作的过程中可以向教师或同学寻求帮助,甚至也可以向自己的家长需求帮助,这对学生的帮助将会是非常大的。在这个过程中学生可以将自己学到的物理知识运用到具体的操作过程中,以此来帮助学生将抽象的物理知识转化得更加形象、具体,这样学生在理解起电与磁之间的关系时也会更加容易,学生通过亲自动手实践将理论学习转化为实践操作,并在这个过程中有效锻炼了自己的动手实践能力,同时还能培养自己良好的团队合作意识,为之后的学习积累经验,这其中更为重要的是能够促进初中阶段学生对自然科学的喜爱。现在培养学生综合实践动手能力的同时,还能提升学生对学科知识的学习兴趣。

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(二)对初中学生的人文精神加以培养

教师在开展综合实践课程教学时,可以让初中阶段的学生多参加社会实践活动。例如,可以组织学生探望周边的养老院和福利院,看望院中的孤寡老人和孤儿,以这样的形式来培养初中阶段学生爱心,促使初中阶段学生形成尊老爱幼的优秀的品质,以此来增加初中阶段学生对社会的关怀和对社会现状的思考。

在综合实际课程开展的过程中,教师还可以帮助学生学习自己喜欢的乐器,以这样的方式培养初中阶段学生的艺术鉴赏能力。

三、结语

在强烈的素质教育呼声下,对初中阶段学生的综合实践教育也开始受到人们越来越广泛的关注。综合实践课程教学能使初中阶段学生获得良好的动手实践能力和实践操作能力。

同时还能让学生对生活形成深刻的感悟,这对初中阶段学生的成长而言具有非常重要的意义。但是初中阶段的综合实践课程教学也要进行不断地创新,使综合实践课程能够真正适用于初中学生,从而实现初中阶段学生实践综合能力的提升。

参考文献:
[1]窦新霞.试论初中综合实践课教学的创新性研究[J].新课程(中),2016(2).
[2]刘世杰.初中综合实践课教学对学生创新能力的培养[J].高考,2014(10).
[3]张海朋.初中综合实践活动课教学的创新实践[J].山西教育(教学),2014(7).
[4]段清波.浅谈农村初中综合实践课教学中学生创新能力的培养[J].希望月报:上,2008(3).

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