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数学教学中学生运算能力的培养论文(附论文PDF版下载)

发布时间:2019-04-12 15:17:34 文章来源:SCI论文网 我要评论














SCI论文(www.scipaper.net):

摘 要:数学运算能力的培养,在于教师如何开拓、培养, 还需要教师在教学实践中总结经验,创新教学方式,拓展学生的思维品质。教师要发扬传统运算教学的经验,在有效的课堂教学中,不断改进教学方法,使运算教学在算术、算法、技能三个方面协调发展,提高教学质量,真正倡导扎实有效的教学, 实施尊重学生个性差异的理性操作教学。

关键词:数学教学;运算能力;培养

一、在细化常规上求突破

教师要认真把握各种教育教学惯例, 努力做好日常教学的各项工作,提高教学质量。第一,我们要注意预习,使学生有一个目标、问题引导学习,教师要细化目标,先学后教;第二, 要抓巩固,认真组织好复习课,反复强化重点,突破困难,夯实基础;第三,要抓紧考试,教师应重视周检、月考制度,精心设计考核实践,衔接考点,培养学生能力,拓展学生思维;第四, 注重评价和比较, 教师应重视对考试结果的分析以及科学的评价,使学生能够准确定位、发现问题并及时纠正。
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二、着力聚焦教研求突破

第一,要提高课程的质量。 教师要深度挖掘材料,拓宽理解教材的广度、宽度,进一步明确的课程准备阶段的目标,并将准备环节进一步细化,逐步建立科学的课程准备。

第二,要推动课堂教学的有效性。基于解决教学中存在的突出问题,通过各种教学和研究活动,建立起强大的教育研究氛围,使每位教师都参与到教育研究中。 第三,加强课堂教学的督查反馈。教师要积极参加城乡联盟研训共同体的研训工作, 以强班带动弱班,强师帮扶弱师,广泛开展合作、交流探究活动。

同时, 还要进一步加强同年级、同学科教师间的合作、交流和探究, 发扬团队精神,发挥群体优势。 此外,教师还要积极借鉴示范校的先进经验,认真学习和研究有效教学理念,深入总结课改工作,发挥自身优势,创新教学模式,打造高效课堂,努力提高 教学质量,真正做到备课要“深”,上课要“实”,作业要“精”,教学要“活”,负担要“轻”,质量要“高”。

三、在优化课堂上求突破

课堂是学生学习的主阵地、 主场所, 要提高教育教学质量,就必须要向课堂要质量。对此,首先要抓教研。教师要大力开展校本教研,对教材认真挖掘,有效整合课程资源,研究学情,扎实备好每一节课,同时发挥集体备课智慧,研制出适合本班学生学情的导学案。 其次,要抓课堂。 教师要坚定不移继续推进六模块“3+x”高效课堂建设,转变教学观念,优化教学模式,让学生在展示交流中建立自信,在合作与提问中思维碰撞,不断培养学生独立发现问题、解决问题、自主创新的能力。

四、着力聚焦全体学生求突破

第一,要加强对学生的管理。教师要对学生进行社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育等。同时必须在教学秩序和管理秩序上下功夫。在学生管理过程中,教师要有耐心、细心,更有同情心,要正确对 待学生的错误,理解学生。第二,应该从学生的行为,加强良好学风的建设。良好的学风是学校教育教学水平的反映,也是提高教育教学质量的一个重要法宝。 教师可从学生课前预习习惯、工作习惯入手,根据实际情况,找出切入点,形成一个良好的学习氛围。同时加强学生学习方法的指导,提高学生的学习能力,实现质量的可持续提升。 第三,要加强对留守学生等特殊群体学生的研究。教师要关爱留守学生,加强对留守学生教育方式、方法的研究,关注他们的心理问题,加强心理疏导,提高教育的针对性和实效性。

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五、在降低学困率、极差率上求突破

教师要面向全体学生,促进学生全面发展,高度重视学困生的转化。对此,第一,要做好学困生的思想教育,积极引导学困生树立正确的人生观、价值观,培养学生自主学习的习惯和意识;第二,要以活动为载体,对学生进行励志教育,让学困生积极参加各类活动,培养学生情操,砥砺学生品质,锻炼学生意志;第三,要循循善诱,加强对学困生的督促、辅导、答疑,让其树立学习自信,完成学习任务。

总之,数学运算能力的培养,在于教师如何开拓、培养,还需要教师在教学实践中总结经验,创新教学方式,培养学生的思维品质。教师既要发扬传统运算教学的经验,在有效的课堂教学中,不断改进教学方法,使运算教学在算术、算法、技能三个方面协调发展,提高教学质量,真正做到扎实有效,尊重学 生个性差异的理性操作教学。

参考文献:
[1]杨立荣.小学数学教学中学生计算能力的培养与提高[J].学周刊,2016(8).
[2]秦秘林.小学数学教学中学生计算能力的培养[J].新课程( 小学),2015(9).

《数学教学中学生运算能力的培养论文》附论文PDF版下载:
 http://www.scipaper.net/uploadfile/2019/0412/20190412031822109.pdf

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本文标签: 数学教学 ,运算能力

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