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情景教学法在高中通用技术教学中的应用论文(附论文PDF版下载)

发布时间:2019-04-02 16:45:22 文章来源:SCI论文网 我要评论














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摘 要:通用技术是高中教育体系中的重点组成部分,它不仅能够培养高中生技术素养,还能够提升高中生创造能力、 探索能力以及实践应用能力。而情景教学法在通用技术教学中的应用,能够在多样化的教学方式中丰富高中生学习过程。因此,本文将深入研究情景教学法在高中通用技术教学的应用,以此增强高中通用技术教学的生动性,促进教学质量提升。

关键词:情景教学法;高中;通用技术

通用技术教学能够与学生实际生活相连, 并且能够反映出先进技术与先进文化,培养学生技术素养,提升学生探究能力及创新能力。因此,在高中阶段开展通用技术教学具有重要意义,而情景教学法在通用技术教学中的运用,能够良好打破传统教学形式,为高中生积极营造良好学习氛围,充分调动高中生学习的积极兴趣,促使高中生能够在多样化的教学中,有效提高通用技术学习能力,增强高中通用技术教学质量,与素质教学理想相适应。

一、在高中通用技术教学中应用情景教学法的作用

目前,通用技术教学在高中逐渐受到教师与学生的关注, 并且已经将通用技术教学设置为高中生必修的一门主要课程。高中通用技术教学能够培养高中生形成良好技术素养,促使高中生提升逻辑思维能力。 而情景教学法是教育事业改革背景下的一种新型教学理念, 在通用技术教学中情景教学法能够根据实际情况出发,为高中生积极创设生活情景,集中高中生学习的注意力,并且还能够运用多样化的教学手段,丰富高中生学习过程,使其能够提升综合学习能力。情景教学法在通用技术教学中,对于培养高中生探索能力、创新能力、实践能力及综合素质具有积极作用。

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二、现阶段高中通用技术教学中存在的不足与问题

现阶段,高中通用技术教学中还存在着诸多不足与问题, 其中部分教师不注重通用技术教学, 未曾在教育新课改背景下创新教学形式,就是影响高中通用技术教学质量,限制高中生技术综合能力提升的主要原因。 通用技术教学相对于其他学科枯燥乏味,其更注重实践操作教学。 然而,教师并没有充分认识到这一特点,只是注重理论知识教学,未曾在通用技术教学过程中激发高中生学习的积极兴趣, 由此导致高中生未能积极主动参与学习,阻碍着通用技术理想教学目标的实现。

三、在高中通用技术教学中情景教学法的应用途径

(一)创新教学形式,将情景教学带入

想要将情景教学法有效应用到高中通用技术教学中,提升整体教学质量,积极创新传统教学形式,能够良好实现理想教学目标。 首先,教师要以实际情况出发,根据高中生身心特征及学习特点,制订相应教学计划,其通用技术教学内容应符合高中生学习能力与综合素质发展。

其次,要转变传统教学观念,将情景教学法融入,以激发高中生学习兴趣为主、提高高中生学习能力为前提, 设置与高中生生活紧密相连的教学情景,以此为高中生创设轻松愉快的学习环境,促进情景教学在教学中的创设计效果提升。

最后,在通用技术教学“图形设计” 一课中,教师可引导高中生以实物为准,对设计人员构思与制作进行初步的认知与了解, 并根据多媒体教学将相关教学内容生动形象展现出来, 深化高中生对图形、 绘图及制作的学习,提升高中生通信技术学习质量。

(二)丰富教学内容,增强情景教学效果

如何将情景教学法有效应用到高中通用技术教学中,教师应加强情景教学法丰富教学内容, 进而在拓宽高中生学习渠道时,能够增强情景教学法的应用效果,促进高中生养成良好学习习惯。 例如,在高中通用技术“创设与结构”方面教学中, 教师可为高中生创设生活情景教学模式, 与实际生活相连,可针对教室、楼房、街道等让高中生进行系统化的认知,进而能够激发高中生探索知识的积极兴趣, 增强高中生学习效果。同时,教师可让高中生根据学习到的相关知识进行动手实践设计,也可以分成小组合作学习模式,让高中生能够互相交流,进而能够提升高中生动手能力、思维能力,并且还能够提高高中生团队协作意识,由此通过情景教学法的合理运用,促使高中生积极主动地参与到学习中。

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(三)优化教学体系,提升情景教学质量

优化通用技术教学体系, 能够有效提升情景教学法在教学中的应用质量,由此能够提升通用技术教学效果,增强高中生整体学习效率。例如,教师要根据当前通用信息技术进行教学创新,可利用情景教学法丰富课堂教学环境,良好调动高中生学习的兴趣。教师可引进先进教学设备,以此作为情景教学法的辅助教学, 能够有效提升情景教学法在通用技术中的应用质量, 并且要注重根据高中生性格特征及实际生活进行情景创设,进而能够与通用技术最终教学目标相适应。教师还可积极建立情景教学评价体系, 根据教学结果与高中生对情景教学内容的反馈,对接下来的通用技术教学进行适当调整,推进教学评价的针对性与客观性, 使得高中生能够对通用技术知识进行系统学习, 从而为高中生技术综合能力发展与综合素质提升,奠定良好基础。

参考文献:
[1]陈洪.情境教学法在高中通用技术教学中的应用研究[J].科学大众(科学教育),2017(9).
[2]葛勤治.高中通用技术教学中如何激发学生的学习兴趣[J].科教文 汇(下旬刊),2015(6).

《情景教学法在高中通用技术教学中的应用论文》附论文PDF版下载:
 http://www.scipaper.net/uploadfile/2019/0402/20190402044634517.pdf

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