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《给排水科学与工程概论》课程思政建设途径论文

发布时间:2021-04-27 09:26:31 文章来源:SCI论文网 我要评论














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摘要:课程思政是培养学生专业信心、学习动力的有效途径。《给排水科学与工程概论》承担着专业入门的作用,做好本课程的课程思政,对于大类招生形势下在专业分流时吸引优秀生源具有重要意义。本文介绍了本校给排水科学与工程专业该门课程的课程思政实践,通过“讲好专业故事-做好专业入门、用好前辈事迹-树立学习楷模、绘好专业成就-树立专业信心、画好专业展望-激发学习动力”等四大途径,组织课程内容、建设课程思政,对《给排水科学与工程概论》课程思政的建设途径进行了有益的改进和研究。

关键词:课程思政;给排水科学与工程专业;给排水科学与工程概论

本文引用格式:王昌稳,等.《给排水科学与工程概论》课程思政建设途径[J].教育现代化,2020,7(53):118-120.

Course Ideological and Political Education of“Introduction to Water Science and Engineering”Costruction Way

WANG Chang-wen,WANG Man-tang,JIAO Peng-peng,SHEN Chan-chan,SUN Qi-lin

(Institute of Architectural Engineering,Zaozhuang University,Zaozhuang Shandong)

Abstract:Course ideological and political education is an effective way to cultivate students’professional confidence and learning motivation.“Introduction to Water Science and Engineering”plays the role of professional introduction.It is of great significance to do a good job in course ideological and political education and attract excellent students in the situation of major enrollment.This paper introduces the course ideological and political practice in water science and engineering in our university.By telling the major story well-doing a good job of major introduction,making good use of the deeds of the predecessors-setting up a learning model,drawing major achievements-setting up major confidence,drawing major outlook-stimulating learning motivation,the course content is organized,the course Ideological and political construction is carried out,and the course ideological and political education of“Introduction to Water Science and Engineering”has been improved and studied.

Key words:Course ideological and political education;Water Science and Engineering Major;Introduction to Water Science and Engineering

一 引言

由于考生、家长及社会对给排水科学与工程专业认识不足等诸多原因,全国普通高校给排水科学与工程专业招生一志愿率普遍较低[1]。随着高考制度的改革,越来越多的省市及高校选择大类招生。大类招生是新时期高校招生的一种新模式,是新时期符合时代发展要求的一种新的教学方法,既适应新的时代需要,又可以满足培养人才的需求[2,3]。大类招生面临的是专业分流问题,如何通过一年的基础平台课程的学习,培养学生的专业认同感以吸引优秀生源选择给排水科学与工程专业,是本专业需要思考的问题。另外不按大类招生的院校,如何激发非一志愿考生的专业信心、学习动力,也是亟需解决的问题。

给排水科学与工程概论是高校给排水科学与工程专业学生的入门课程,在整个课程体系中起着十分重要的先导作用,它对培养学生专业兴趣、开拓专业视野和形成创新思维具有积极意义,也承担着专业导航、专业思政的任务[4,5]。该课程开设历史较短,课程思政建设途径及方法目前还没有形成较为成熟的教学方法。因此,针对该课程思政建设的研究,对于切实提高专业导航作用、激发学生专业信心及学习动力都大有裨益。文章结合本校给排水科学与工程专业该门课程的教学实践,对《给排水科学与工程概论》课程思政的建设途径进行了有益的改进和研究。

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二 讲好专业故事,做好专业入门

给排水科学与工程是伴随社会的不断发展,城市化进程加快、居民饮水的净化与消毒、市政府供水的管道输送、污水收集、水资源的输送与排放等工程技术不断进步而发展起来的。在20世纪前期阶段一直到新中国成立,我国的北洋大学、交通大学、清华大学等高校都在土木工程专业中设立了“给水工程”方面的课程,为学生的日后学习与发展奠定了坚定的基础[6,7]。

自新中国成立后,国家的经济高速发展,需要大量的工科专业的技术人才。在1952年高等院校正式设置给排水工程专业。在1952年专业设置后,主要是清华大学、同济大学为首,在这一时期涌现出大量给排水专业的师资骨干,如清华大学的陶葆楷教授、同济大学的杨钦教授等[6-7]。2012年教育部将这项专业名称统一确定为“给排水科学与工程”,并将专业代码设为081003。近年来,专业逐渐形成了以实现水的良性社会循环为理念,解决给水排水行业的工艺技术及工程设计、施工与运行管理等问题的研究领域。

上述专业历史很清晰地介绍了专业形成和发展的历史背景与脉络,可以使学生对专业历史、研究领域及在经济社会中的作用有初步的了解,从而认识到专业的重要性。

三 用好前辈事迹,树立学习楷模

从1911年8月北洋大学聘请的麻省理工学院阿瑟·布雷德弗德·毛理尔(Arthur Bradford Morrill)教授,作为有文献记载的中国第一位卫生工程教师开始[6]。给排水科学与工程专业的前辈们严谨治学、笔耕不辍、诲人不倦、桃李天下,为新中国给排水科学与工程专业的建设和发展做出了卓越的贡献,许多前辈的事迹对于激励后学具有很好的楷模作用。

刘茀祺(1904-1955),给水排水先驱、工程师[8,9]。1925年毕业于北京清华大学,1928年获美国康乃尔大学土木工程硕士学位。“九·一八”事变爆发后,他毅然于1932年6月只身回国,在南京全国经济委员会卫生实验处任工程师。抗战期间拒绝为日本人工作,抗战胜利后,回到济安自来水公司担任副总经理兼总工程师。1948年底,美国领事馆多次催他携眷赴美,他和妻子坚决不走。建国后,1953年被评为特等劳动模范。1954年,担任中国第一个给水排水设计院的首任副院长兼总工程师。他顶严寒冒酷暑,先后考察了兰州和西安的水资源。长期跋山涉水,食宿无常,引发了他的宿疾重犯,但仍忍痛坚持工作,直到1955年春才住进医院。虽经全力抢救,终因肺癌晚期,医治无效,同年辞世。

许保玖(1918-),给水排水专家,我国给水排水工程学科的奠基人和开拓者之一[10]。博士生导师,清华大学客座教授、哈尔滨工业大学客座教授、联合国人居最佳范例奖评委、世界生产力科学院院士。许保玖教授率先提出了“水工业”的概念及其内涵,论证了与水工业相依托的学科及其学科体系,确定了给水排水工程学科的独立学科定位。李圭白(1931-),中国工程院院士,市政工程专家[11]。研究成功接触催化除铁工艺,提出了新理论,使我国除铁技术步入世界先进行列,研究成功地下水气接触氧化除锰工艺,使我国除锰技术达到世界先进水平;在高浊度水处理工艺方面做了大量工作,是我国高浊度水处理技术的奠基人之一;研究成功的高浊度水透光脉动单因子絮自动控制技术,在国际上处于领先地位;近年来研究开发成功的高锰酸盐饮用水除污染技术,流动电流混凝控制技术等,都是具有国际领先水平的科研成果,推动了我国给水处理技术的发展。过祖源、顾康乐、张自杰、顾夏声、陶葆楷、钱易 先生们的事迹都可作为课程思政的内容激励学生努力学习。

四 绘好专业成就,树立专业信心

近年来,随着我国城市化进程的日益加快,供水、排水及建筑给水排水工程领域涌现出一大批“超级工程”,为满足人民群众对美好生活的向往提供了基础条件保障。给排水科学与工程也伴随国家的重大需求和技术革命的推动,在日新月异地快速发展。

走过138年历史的上海杨树浦水厂见证了中国供水行业的发展历程,是进行专业教育的最好“活化石”。从新中国第一座现代化城市污水处理厂-高碑店污水处理厂到日处理量达280万吨的亚洲最大污水处理厂上海白龙岗污水处理厂,标志着我国在排水工程技术领域的长足进步。伴随各种大体量、超高层建筑如雨后春笋般的出现,建筑给水、建筑排水、建筑消防等领域新技术、新工艺的研发与应用。这些专业成就,可以有效地树立专业信心,从而在低年级学生中确立专业目标及学习动力,进而从中拓展国家的发展历史与进程,感受祖国由落后到先进,由弱变强的伟大进程,萌生爱国主义情操[12]。

五 画好专业展望,激发学习动力

中国共产党在新时代的奋斗目标是2020-2035年,在2020年全面建成小康社会的基础上,继续奋斗十五年,基本实现社会主义现代化;2035-2050年,在基本实现现代化的基础上,继续奋斗十五年,把我国建设成为富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国。给水排水作为为实现这一奋斗目标提供基础条件保障的行业之一,担负着重大责任。生态文明作为五位一体全面建设小康社会的总体布局之一,将课程内容与习近平生态文明思想、国家环境保护法律法规、国家生态环境污染治理攻坚等方面的内容融合,阐述当前我国生态文明建设的重要意义、主要途径和目标等,让学生深刻的了解国家在生态环境治理领域的整体形势,把握行业未来发展趋势,在今后的工作中能够主动融入国家的环境治理与保护当中,进一步为国家的环保事业做出相应的贡献[12]。

近年来,给水排水行业已经脱离传统的土木工程框架,大量吸收信息科学、材料科学、控制科学等现代科学技术成果,逐步走向设备化、装备化、仪表化、信息化、智能化,工程与社会、经济、管理的结合日益紧密[13]。以给排水管道系统为例,近年来水下机器人、工业内窥镜技术在管道查漏检漏补漏中的应用越来越多。通过介绍专业发展趋势,引导学生有意识的关注人工智能、大数据、云计算、物联网等新技术、进而与本专业相结合,培养创新意识和创新能力。

六 结论

给排水科学与工程专业在近70年的办学历史中积淀了宝贵的专业发展历史、学界前辈楷模、辉煌建设成就,是专业的宝贵财富,也是课程思政的宝库,充分挖掘和利用这些事迹,对于专业宣传、专业建设是十分有益的。《给排水科学与工程概论》作为专业导航、专业入门课,承担着重要作用,做好课程思政建设是增强专业入门作用的有效途径。

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参考文献

[1]刘立恒,林华,李海翔,等.工程教育认证背景下给排水科学与工程专业2013~2017年生源质量评价-以桂林理工大学为例[J].教育现代化,2019,7:237-242.
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[3]王江.大类招生背景下高校大学生思想政治教育方式的创新研究[J].创新创业理论研究与实践,2019,(18):182-183.
[4]张立勇石志建张铁坚.给排水科学与工程概论课程建设与实践[J].河北农业大学学报:农林教育版,2014(16):100-102.
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[6]崔福义,张国珍,袁一星.给排水科学与工程专业主要发展历程及专业建设活动[J].给水排水,2017,53(8):140-144.
[7]李智.浅谈给排水科学与工程专业主要发展历程及专业建设活动[J].南方农机,2019,50(01):252.
[8]郭小英.爱与真诚的实录-记驻留中国40年的美国女人格蕾丝[J].世界文化,2007,10:16-17.
[9]王昊.在华心路四十年-一个美国女人在中国的命运[J].书屋,2006,(11):73-76.
[10]许保玖.试论中国水工业[J].给水排水,1997,17(1):1-5.
[11]李圭白院士和中国城市给水排水[J].中国科技信息,2014,(23):10-13.
[12]高宏斌,郭一飞,姜忠峰,等.高校思政教育与专业课堂有机融合方法探索研究—以给排水科学与工程专业为例[J].现代经济信息,2019,22:400.
[13]崔福义.满足行业人才需求是给排水科学与工程专业的责任与使命[J].给水排水,2019,45(11):1-3.

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