Sci论文 - 至繁归于至简,Sci论文网。 设为首页|加入收藏

SCI论文网开场白:为SCI创作者提供分享合作的小而美圈子

当前位置:首页 > 教育论文 > 正文

如何在中职化学教学中渗透环保教育论文

发布时间:2021-02-18 14:13:18 文章来源:SCI论文网 我要评论














SCI论文(www.scipaper.net):

摘要:经济水平的不断提高让人们在日常生活和日常生产中所产生的废物越来越多,环境保护问题也成为目前的热点问题。绿色化学作为可持续发展理念的具体举措之一,也得到了人们的普遍认可。文章就如何在中职化学中渗入环保意识进行分析探讨,希望能够让每一名学生都了解到环境保护的重要性和必要性及其现实意义,树立强烈的环境保护意识,推动绿色化学产业的全面发展。

关键词:中职;化学教学;环保教育;绿色化学

本文引用格式:李青秀.如何在中职化学教学中渗透环保教育[J].教育现代化,2019,6(83):299-301.

中职院校是国家培养专业人才的基地,主要是为了培养技术型的一线人才。对中职院校的学生进行环保教育,是将绿色环境保护理念渗透入中职教育中,既能有效提高学生对化学知识的掌握能力,也能让学生树立一定的环保意识。基于此,本文从绿色化学的角度出发,分析我国目前中职教育的发展现状,探讨如何在化学教学中渗透环保教育的策略。

一环保化学的基本内涵

环保化学即绿色化学,又称环境友好型化学,是指对环境无污染、能起到保护环境作用的化学技术。倡导的是不会构成环境污染问题的思想理念。环保化学的根本目的就是为了在平常的生活和生产中能够不再产生对环境有污染的化学物质。“环保化学”理念在我国还没有得到全方位的对比,但是在国外已经先于流行。全球经济一体化进程使得全球发展的产业链更加趋于“可持续性发展”,国家的发展也不再是把全部重心仅单纯的放在经济快速增长上,而是要实现经济发展与社会的综合发展相协调,将环保化学的理念深入到受教育者的思想中,根本目的是让新时代的受教育者能够全方面的理解绿色化学的内涵和现实意义,能够为绿色化学的发展和人类健康生活的建设贡献出自己的一份力量。

二 在中职化学教学中渗透环保教育的现实意义

(一)能够培养学生对社会的责任感


环保教育的主要目的就是将绿色化学的思想渗入学生的内心深处,根本目的是为环境保护工作贡献一份力量。这样的化学教学不仅仅是能通过化学实验对学生进行知识的普及,还能够防止环境污染。社会的发展需要用战略的眼光来看待发展的问题,所以环保理念是可持续发展战略的重要保障,因此,环保教育应该从小开始,进行全民的宣传和普及推广。中职院校的学校是国家的专业性人才培养基地,对其进行环保教育的渗透,能够在学生的思想深处让他们树立环境保护的意识,培养自身的环保能力,肩负起对社会发展的重任。

\

 
(二)能够有效提高中职学生对化学学习的热情和兴趣

将环保教育渗透进了化学课堂与传统的学习课堂相比而言,不同点就在于趣味性更强,能从现实角度出发很好的调动学生学习对于化学学习的积极性,和对环保产业目前发展的探究兴趣,会积极参与课堂实验和课堂提问的讨论,积极主动的与中职化学教师进行沟通交流,从而能够将环保意识融入得更深,也会让他们更深刻地理解那些比较难懂、乏味的化学元素和化学方程,通过引入一些环保实例,让学生对现实生活中遇到的化学问题进行思考。因此,在中职化学教学课堂上渗透入环保教育具有极强的现实意义,能够优化课堂教学的效果,再通过结合一些化学实例地引入,这样的结合性学习方法能够让学生的学习兴趣越来越浓厚。

(三)能够有效提高学生的环保素养

中职院校培养的专业型人才都是一线工作中的劳动主力,中职学生处于对社会的懵懂认知阶段,需要加强学习,在他们的教学课堂之中融入进环保教育,不仅仅能够有效提高学生的环保素养,能够让他们从头脑的最深处就树立绿色化学的理念。学科教育的核心就在于实现其对于社会发展的现实意义,环保化学是在对社会发展的认知上形成的学科认知,只有让学生理解环保化学的必要性和其运用到具体实践生活中解决遇到的一些困难和问题,认识到其源于生活,服务于生活,才能让价值发挥得淋漓尽致。要有将理论学习应用至生活实践的认知,帮助其素养和认知能力层面的提升。通过学生向整个社会宣传环保意识,推动全民环保的进一步发展。中职院校的学生有了与社会更多的接触机会,学校可以在植树节、世界无烟日、世界环境日等多种特定的日子里,通过各环保部门与学校共同组织宣传活动,通过学生的力量,向周围的亲朋好友宣传,学生更加具有亲和力并能获得社会各界的信任,所以通过他们向社会散发环保资料等,能够让大家更加相信、也更愿意花时间去听这些为社会公益事业而努力的学生人群的讲解,从而能够有效地推进全民环保的深入发展,推动全民环保的建设。

三 在中职化学教学中渗透环保教育的策略和途径

(一)在理论教学中渗透入环保教育

1.将环保教育渗透到化学教材中去


环保化学是化学教育的一种新理念,目前对这一方面的探索还存在一定的局限性,还有很大的发展空间可言。所以需要国家有关人员不断地对现有教材的质量和数量进行整改,深入挖掘教材,才能推动环保化学理念的深入发展。目前的中职化学教材仅仅在简单的知识层面上渗透绿色化学,但是这种浅层面的理念渗入是完全不够的,还需要对化学教材编排的内容方面进行进一步的探索和研究,进行深入挖掘,不断地加强绿色化学的内涵和各方面相关知识的学习,让学生能够从理论上受到绿色化学的感染,树立优良的绿色化学思想和意识,让自己能够从现实生活中的小方面入手,提高环保化学的能力和水平。在化学教材中进一步渗透环保教育,就是需要不断的丰富和拓展有关的绿色化学内容,让化学教育的内容能够跟上时代的潮流和趋势,让学生能很清楚的认识到绿色化学的本质所在,认识到科学的发展是需要合乎生态发展的,人类社会的发展和科技技术的进步,更需要生态环境来保障。

2.利用好化学习题,加强化学理念教育

在中职化学课堂教学中能够学习到相关的绿色化学知识,但是如果想要对知识有更深层次的认知和理解,就需要利用好相关的习题册对知识点进行巩固,从而加深对知识点的理解和掌握,比如:在一些化学实验的过程中会产生一些尾气,那么这些尾气要如何进行处理才不会对环境的平衡发展构成危害呢?中职教师作为教育的引导者,可以鼓励他们查阅课堂外的书籍,还可以去各大网站搜索,对这个问题进行深入的认知和探索,鼓励他们多进行主动思考,探索出各种处理方案,并且从现实角度出发去探索这些方案能够得到实施的可行性,从这些方案当中挑选出最为优质的方案,力求把环境污染的程度降到最低。在进行化学习题的练习中,也能从更深层次培养学生的环保意识,能够让学生在做题的过程中分析实例题目,认识到化学污染的危害性,从而达到建立环保意识的目的。

(二)在实践活动中渗透环保教育

1.在化学实验过程中渗透环保意识


化学教学和其他学科教学的一点重要不同就在于化学课堂中需要有实验教学的支撑,在指导学生进行实验时,不管实验操作存不存在危险因素,都需要他们能够精准的按照实验的要求来进行。在实验的过程中也要通过一些小细节来培养学生对化学学科的科学认知,在小细节中树立良好的环保意识,比如:对实验过程中不需要的废水和污染物,就需要用专业的回收装置进行回收处理,不要乱倒乱排,在实验结束后,需要将使用的物品放置回原来的位置,将仪器、设备进行处理,将仪器冲洗干净。这样不但能够让学生在实验中加深对书本知识的理解,还能让学生在这些小细节上培养出良好的行为习惯。

2.增加对绿色化学的推广和宣传,树立全民环保的意识

中职化学教学渗透入环保意识主要都开展在了学校的课堂之上,但仅有课堂知识的教导是不够的。还应该将多种多样的课外活动也安排上,教师可以带领学生去大型的化工厂进行实地的勘察,将书本上所学习到的化学知识融入进生活的实际运用之中,然后再加强绿色化学的宣传,深入理解环保的内涵。并且,要加大对现有的环保法规的宣传力度,鼓励学生积极进行推广,在环境保护日或者植树节的时候,可以让专业的环保人士对学生进行知识宣讲,加强他们的认知能力,也多鼓励他们多接触与空气、树木保护等相关法律法规,让他们对环保管理的了解更为透彻。目前我国现有的中职化学教材上涉及到环保化学的概念和理论还比较少,学校应该加强对一块的重视程度,组织召开相关的专题讲座,或者开展主题活动,让学生能够有更深一步的了解。教师在进行化学课堂教育时,可以将生活中的一些例子与绿色化学联系起来,比如家庭污染、在校的垃圾污染等等,对污染的危害能有更深一步的了解,还可以将其和日常生活中的点滴联系在一起,如一次性筷子、可降解的餐盒还有纸张等,尽可能的减少对能源的消耗,把环境污染治理落到实处,全面发展健康生活。

3.利用现代多媒体技术的优势,拓宽学生的视野和知识面

在现代教学课堂上,多媒体技术手段被更广泛地运用,各种新型的产品如投影仪、电子课件等等,这些产品的应用不但使教学的质量和效率得到提升,也让课堂变得更为精彩。可以通过各大网页和网站直接点击所需环保方面的链接,将相关的环保化学知识制作成课件,穿插一些声音和视频,用这些生动、鲜活的形式将复杂的化学知识显现出来,让学生能够更清楚的认识到整个化学发展的过程,从而明白要从哪个方面入手进行环境保护。

四 结语

综上所述,在中职化学教学中渗透入环保教育,不仅能够让中职生掌握必要的化学知识和化学素养,还能让他们从精神层面上理解现实生活对环境保护工作的需求,也只有让绿色化学教育落实到位,让环境保护意识深入到每名学生的大脑最深处,才能充分发挥环境保护的作用,从而真正推动全民环保的进程。

\

 
参考文献

[1]文炜明.绿色化学理念在中职化学教育中的贯彻[J].亚太教育,2015(27):145.
[2]李俊庆.中职化学教学中渗透绿色化学教育策略之管见[J].科教导刊(中旬刊),2018(03):103-104.
[3]徐洁.中职化学教学中渗透绿色化学理念的探讨[J].文理导航(中旬),2019(04):54+56.[4]周薛红.中职化学课堂中环保意识的提高[J].教师,2015(11):55-56.
[5]周跃花,刘光琼,苏毅严.新课标下的中学绿色化学教学策略[J].科教文汇(上旬刊),2019(01):156-158.
[6]蔡卫权,张懿,李会泉.绿色化学教育现状及其面临的挑战[J].化学通报,2003(09):606-609+614.
[7]黄在银.高等教育的新课题:绿色化学教育改革[J].广西民族学院学报(自然科学版),2002(01):54-60.
[8]裴强,丁爱祥,张会担.面向未来的化学——绿色化学[J].化学教育(中英文),2018,39(24):1-6.
[9]郑璇.绿色化学在高校化学教育中的意义[J].广东化工,2017,44(22):176+189.

关注SCI论文创作发表,寻求SCI论文修改润色、SCI论文代发表等服务支撑,请锁定SCI论文网!
文章出自SCI论文网转载请注明出处:http://www.scipaper.net/jiaoyulunwen/29019.html
0

发表评论

Sci论文网 - Sci论文发表 - Sci论文修改润色 - Sci论文期刊 - Sci论文代发
Copyright © Sci论文网 版权所有 | SCI论文网手机版