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中职语文教学中的职业素质教育探讨论文

发布时间:2021-01-20 10:19:51 文章来源:SCI论文网 我要评论














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摘要:在最近这几年,随着素质教育进程的不断推进,中职语文教学工作也受到了越来越多人的重视。在这种背景下,中职语文教师要想更加高效的完成知识教学,中职语文教师必须要重视对于教学理念的革新,将学生作为主体进行具体的教学工作,根据学生的实际情况采用更具针对性和趣味性方法展开知识教学,这样才可以将学生进行知识学习的兴趣与欲望充分激发出来,使自身的教学质量得到有效增强,培养出更多综合素质优秀的人才,从而为我国现代化事业的发展建设提供更有力的支持和保障。鉴于这种情况,本文首先简单介绍了语文教学与职业素质教育之间的联系,然后提出了几点在中职语文教学中增强学生职业素质的措施。

关键词:中职教育;素质教育;语文;策略

本文引用格式:何祎冰.中职语文教学中的职业素质教育探讨[J].教育现代化,2019,6(76):263-264.

处于中职阶段的学生,其价值观念还没有彻底形成,属于发展转型的关键时代。在这种背景下,中职教师必须跟上时代发展的脚步,打破传统教学观念的束缚,这样才可以将素质教育的作用充分发挥出来,培养出专业能力过硬以及思想道德素质都足够优秀的人才。同时,在中职语文教学过程中融入素质教育理念展开知识教学,可以使学生的情感变得更加丰富,并为他们后续的学习发展指明道路,使教学质量得到有效提升,从而培养出更多社会发展需要的综合素质优秀的技术型人才,为社会的发展进步起到更大的推动作用。所以,本文展开中职语文教学中的职业素质教育探讨有着重要的现实意义[1]。

一 中职语文教学与职业素质教育之间的联系分析

所谓职业素质指的是劳动人员在相应心理以及生理条件下,再经过自我修养、劳动实践以及教育等方式得到的重要职业素质,对其职业活动发展有着重要的推动作用。职业素质又被人们称作职业能力,然而通过对实际情况进行分析可以发现,职业素质的内涵却不仅止于此,其除了包含专业技能以及职业道德等素质之外,另外还涉及到团队的素质,终身的学习意识和对于科学文化的理解能力等。因此,把职业素质当成职业能力这种观点是有比较大谬误存在的,如果职业问题无法得到及时的纠正,必然会影响到中职语文教育教学质量的提升速度,同时也无法满足社会发展的需求[2]。

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语文作为最基础的文化课程之一,其更是拥有其余科目知识根本没有办法比拟的优势,可以让学生通过相应文字知识的有效利用解决自身在日后工作生活中遇到的问题,引导他们树立正确的社会主义核心价值观念,为他们的思想道德素质形成起到更大的推动作用。因此,中职语文教学和职业素质教育有着十分密切的关系,要想更加高效的完成人才培养工作,必须融入职业素养展开中职语文教学,完成相应教育教学体系的更新改革,才可以使学生的综合素质得到有效提升,为他们的全面发展起到更大的推动作用,将中职教育的作用充分发挥出来。

二 在中职语文教学中增强学生职业素质的措施探讨

(一)通过因材施教的方式展开知识教学


一直以来,因为受到传统教学观念的束缚,很多中职院校的语文教师在进行知识教学的过程中,所采用的教学方法研究比较单一落后,对学生的实际情况根本没有正确的了解和认识。在这种情况下,中职语文教师要想更加高效的完成知识教学,推动学生的全面发展,必须跳出传统教学观念的束缚,只有这样才能够保证学生的主观能动力得以充分体现,保证每一位学生都能够有良好的状态进行学习活动,从而使他们的职业素质得到有效提升。但是,现在中职院校很多学生的语文素质都比较差,根本没有办法有效完成因材施教。在这种背景下,中职语文教师应该对学生的实际情况进行仔细调查,根据他们的基础和教学内容展开知识教学,进而使自身的课堂教学效率和教学质量得到有效增强。除此之外,在进行语文知识教学的过程中,中职语文教师还可以先创设相应的情境,然后引导他们对学生的反应进行观察,采用更具针对性的措施展开知识教学,以此来帮助他们养成良好的学习习惯。例如,在对理工科学生进行知识教学的时候,可以将教学重心放在对他们的推理以及逻辑思维培养,多找一些和理科性知识相关的文章让他们进行模拟训练,这样才可以在完成对他们锻炼的同时,为他们的职业素养提升起到更大的推动作用[3]。

(二)以职业素质为教学原则展开语文教学

首先,中职教师可以通过阅读延伸的方式展开语文知识教学。在进行语文知识教学的过程中,阅读是学生掌握语文知识的最主要手段,另外有效的开展阅读教学活动,还可以快速的实现人文化教学目标。因此,阅读对中职语文教学同样有着至关重要的影响。通过阅读教师,可以让学生对语文基础知识有一个更为清楚的了解和认识,使他们的听说读写能力得到有效增强,并帮助他们养成正确的思想道德观念,也只有这样才可以使他们的职业素质得到有效提升。也正是因为这一原因,中职语文教师应该明确认识到阅读的重要作用,融入人文理念展开知识教学,这样才可以使学生的职业素养得到有效提升,健儿保证每一位学生都能够获得全面的发展。

其次,引导学生在写作中完成学习感悟。写作是语文教学中最主要的组成元素之一,展开科学合理的写作教学能够使他们的语文综合知识水平得到有效增强,而生活更是写作灵感的主要来源。因此,中职语文教师在进行知识教学的过程中,应该从实际生活处入手展开知识的引导教学,让学生通过写作练习来增强自身的职业素质。例如,中职语文教师在实际开展教学活动期间可以引导学生到工作的第一现场进行具体的观摩,直观的感知到各项知识的核心含义。甚至还可以在专业人才的指导下展开亲身体验,从而让学生对自身的职业素质能够有一个较为转却的认知,进而保证期能够获得持续有效的发展[4]。

(三)融入教材内容展开知识的渗透教学

展开中职语文教学的主要目标绝不仅仅是增强学生的语文素养,更是为了帮助他们养成优秀的道德品质和职业素养。通过对实际情况进行分析可以发现,目前中职院校所使用的语文教材里面蕴含着十分丰富的人文内容,教师在进行知识教学的过程中,应该对教材内容进行更为细致深入的挖掘,结合教材内容展开知识教学,这样才可以为素质教育的顺利展开提供更有力的支持和保障。例如,在进行《我的母亲》这篇课文教学的时候,教师就可以引导学生展开母爱片段的反复赏读,引导他们进行自身父母的联想,从而将他们内心深入的感恩情怀充分激发出来,完成对他们心灵的有效净化,帮助他们养成优秀的情感品质,真正实现素质教育的目标,为他们的全面发展起到更大的推动作用。

(四)以素质教育文本进行语文教材的创新建设

要想通过中职语文完成对学生职业素质教育的培养,为他们的全面发展起到更大的推动作用,必须转变自身的教学观念,改革创新语文教材,完成新型语文教材的创新优化,并严格按照时代发展需要展开教材的创新,这样才可以将教材的作用充分发挥出来,为学生职业素质能力的增强打下一个更坚实的基础。同时,在进行新型语文教材的创新编写时,还应该提升对语文知识与素质教育的重视,这样才可以使学生的爱岗敬业观念、职业技术能力以及职业道德理念都得到有效提升,帮助教师制定出更加符合实际需要的教学目标。除此之外,教师在进行课堂知识教学的过程中,还应该融入一些创新活动展开知识教学,完成和职业素质教育的有效衔接,这样才可以让他们对自身未来可能从事的行业有一个更为清楚的理解和认识[5]。

三 结语

综上所述,随着我国素质教育改革的不断深入,现阶段各级教育机构都将素质教育改革作为发展的第一目标,并且正在积极努力的引导各科教师进行素质教育改革工作,从现实的角度分析,中职语文教育的素质教育改革是为了能够有效的提升中职生语文核心素养而开展的一项关键保障性工作。然而,因为受到传统教学理念的束缚,现在我国很多的中职院校在进行语文知识教学的时候,采用依旧是传统教学方法,对学生的学习兴趣和学习欲望造成了极大的打击。所以,中职院校语文教师要想更加高效的完成课堂知识教学,为学生的职业素质提升起到更大的推动作用,必须展开深入的创新改革,这样才可以为中职学生日后的学习和发展起到更大的推动作用,进而为中职学校乃至现代化事业的发展建设贡献更大的力量。

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参考文献

[1]于晓敏.试析中职语文教学中的职业素质教育[J].课程教育研究,2018(13):44.
[2]刘昌凤.浅析中职语文课教学中的素质教育[J].吉林省教育学院学报(学科版),2018(07):121.
[3]李海燕.中职学校语文教学与中职生从业素质培养研究——以丹寨县民族中等职业专科学校为例[D].贵州师范大学,2017.
[4]任改霞.中职语文教学中职业素质教育的渗透[J].读与写(教育教学刊),2019,16(04):233.
[5]唐成立.浅谈中职语文教学中的职业素质教育[J].教育现代化,2017,3(10):224-226.

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