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新媒体时代高校网络思政教育的挑战与创新路径探论文

发布时间:2021-01-09 11:50:39 文章来源:SCI论文网 我要评论














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摘要:随着时代的变迁,新媒体层出不穷,新媒体的广泛覆盖,使高校的思想政治工作面临新的机遇和挑战。思政工作者对利用新媒体进行高校思想政治教育的研究是一项很有价值的研究课题。主要从占领阵地、制定制度、建设师资队伍、提高媒体应用能力推进,进而提高在新媒体的新时代背景下思政教育工作的水平。

关键词:新媒体时代;挑战;机遇;思政教育;对策

本文引用格式:陶微微.新媒体时代高校网络思政教育的挑战与创新路径探[J].教育现代化,2019,6(73):179-180.

互联网的飞速发展,对传统的学习方式造成很大的冲击,人们的学习方式发生了很大的变化,根据新媒体的多元化和多样性,高校的各个学科对教学的内容和方式都深入的进行了调整和提高。互联网即可以打破地域限制,又可以忽视时间的局限性,互联网环境从真正意义上突破了“面对面”授课的传统教育方式,使教学不仅仅只是“灌输”与“接受”的教育关系。显而易见,新媒体不仅给大学生们提供了更便捷的交流途径和独立思考的空间,同时为高校的思政工作提供了有效的途径[1]。

一 推进高校网络思政教育的重要性

(一)网络发展与当代大学生思想相结合


当下,诸多高校成立了调研学生思想动态的组织机构,对高校学生的思想动态进行定期的调研,以便于更准确的掌握其思想动态。根据学生的思想动态的差异性和自身的发展特点,进行具有针对性的思政教育工作。但是在互联网的大环境下,学生们能够更加快捷、更加直观的获得信息,从而在开展思政教育工作时,传统教育的沟通方式已经无法满足学生的心理倾诉需求。越来越多的学生更加喜欢在社交软件上交流,面对面的沟通已经逐渐淡出学生的交流方式,与课堂发言相比较学生们更愿意通过网络发帖来表达自己的观点,不难发现当代高校学生的交流方式已经发生了很大的变化,所以在进行思政教育工作时,高校要高效合理利用网络进行思政教育,战领网络思想教育的领地,结合学生喜欢的方式,积极的传递正能量,从而更好的适应在新媒体时代下的大学生的思想转变。

(二)创新思政教育的方式,为大学生的健康成长提供保障

诸多青年在校园生活中,由于没有家长的管束,学习时间自由,有更多的空闲时间,从而造成大学生普遍自控能力差,在复杂的网络世界,缺乏甄别能力,容易被网络不良信息迷惑,严重影响学生的价值观和人生观。比如,影响较大的网络游戏成瘾的普遍存在的问题。在虚拟的网络游戏中,学生能够在游戏人物身上获得精神满足,所以很多学生很容易沉迷于网络游戏中,造成逃课,厌恶学习,生活规律紊乱、精神萎靡等严重后果,严重的危害学生的身体和心理健康。另外网络社交复杂,大学生很容易陷入陷阱中。例如使用社交软件认识网友甚至有些学生还会面见网友,遇到不法分子,人身和财产安全会受到威胁。因此,网络的负面影响严重危害了大学生的身心的健康成长。所以,各大高校应该积极利用网络教育的优势,弘扬社会主义核心价值观,通过灌输健康积极向上的思想文化,使学生树立正确的人生观、价值观,为高校学生的健康成长提供保障[2]。

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二 新媒体环境下大学生思政工作面临的挑战

新兴的媒体集合了大众化的传播的对象、碎片化的传播的内容、交互化的传播方式、个性化的传播风格、网格化的传播途径的特点。对高校的思政工作带来的挑战是:大众化的传播主体动摇了传统思政工作居于权威的地位,碎片化的传播内容对传统的系统化思政工作造成冲击,交互化的传播方式和个性化的传播风格与传统的单调的、灌输式的思政工作的形式形成鲜明的对比,通过网格化的传播渠道实现对传统的思政工作的垂直性的二次传播。

(一)网络信息鱼龙混杂

大学生群体非常渴求大量的知识和信息,对丰富的信息的需求极大,新媒体的信息内容更丰,呈现形式多样化,对学生群体的吸引力很大,越来越多的学生关注媒体信息。新媒体在给广大学生带来便捷的信息获取渠道和交流平台,开阔了学生视野的同时,由于网络信息来源广、信息复杂、内容也是良莠不齐,学生难以对这些信息进行甄别,容易落入网络陷阱,在新媒体中学生群体即是信息的接收者又是传播者,在匿名的网络背景下部分学生很容易成为谣言和不实信息的传播者,助长这种不良的社会风气[3]。

(二)高校新媒体应用效果不高

新媒体的具有时效性强、传播内容丰富多彩、传播形式也是多种多样,其覆盖面也更加的广阔,获取信息更加便捷、信息传播交互化。新媒体不但颠覆了传统媒体的传播形式,也给思政工作的注入新的活力,开拓了新的工作方式。由于互联网移动技术及应用已经渗透学生的日常生活中,伴随着当代大学生的成长工程,所以自然而然的更依赖移动网络的社交。他们不仅利用社交平台获取知识和信息,同时在网络中勇敢的表达自己的观点、寄托情感和展现个性。逐步瓦解了学校的院系、组织和班级等传统思政教育的权威性。社交软件突破地域和时间的限制,使现实与网络人际关系相结合,在此基础上建立的新媒体,比如腾讯QQ、微博、微信、Facebook、各大社交论坛等,这些社交平台能够高校的集合信息接收者,对某一个问题能够快速的发展成热点,使信息快速爆发。为了更好的开拓高校思政工作的新领地需要合理的利用新媒体,但是在实际中大多数的高校没有重视新媒体对思政工作的重要性,缺乏表现力。

(三)新媒体对大学生价值观影响较大

新媒体倡导张扬个性,满足了大学生的心理需求。各大新媒体让学生能够自主的选择传播者,但是由于碎片化和浅表化的传播内容,大学生会通过其他的类似媒体获取更全面的信息。此种方式虽然便于学生获取信息,但是在自我选择的过程中,很大程度的形成大学生过分自我的不良价值观。网络媒体上,兴起了一大批行色各异的网红,其高度的关注度形成了商业价值,网红逐渐发展成一种职业,其形式也是各种各样的。为了获得更多的关注,吸引更多的粉丝,大多数的网红言辞威胁、夸夸其谈甚至无下限的传播低俗内容,这些不良的信息极大的冲击了大学生的价值观,严重影响了大学生形成正确的价值观[4]。

三 创新高校思政教育的新途径

(一)创新教育宣传机制


就当前的思政教育的宣传工作而言,网络宣传趋于形式化,网页的宣传内容更新较慢,导致学生没有积极的参与网络思政教育,其宣传效果也不佳。所以在进行网络思政教育宣传过程中,首要任务是创新宣传的媒介,例如采用短视频APP、官方微博等方式,学生接受信息更加便捷和直观;除此之外,教育形式也要创新,传统的纯文字宣传需要学生认真的阅读,比较乏味,但是采用微电影和动画的形式,能够增加学生的阅读欲望和兴趣。

(二)网络教育平台载体的创新

新媒体的内容丰富多彩、传播迅速且快捷,因此学生们越来越喜爱新媒体。因而在进行网络思想政治工作时,教学者应该根据内容选择适宜的宣传媒介。其一,结合线上线下两种方式,将传统的文化活动与新媒体相结合,激发学生的兴趣和参与,增加其积极性。其二,合理应用新媒体,通过学们喜爱的表现形式,将新知识和新理论呈现给学生们,例如短视频、微动画等形式,提高学生的关注度。其三,促使学生的自主性充分发挥,思政工作的新媒体制作和网络宣传工作都应该让学生们参与其中,工作工程中进行资料查阅等,能够潜移默化的增加学生的知识,培养自主学习的能力,然后开展评选等方式,鼓励学士,不仅能够帮助学生树立正确的网络观念,同时促进网络思政教育作用的充分发挥。

(三)高校网络思想政治工作模式的创新

在开展网络思政教育时,专业的思政课老师和思政辅导员是教育的核心力量,充分发挥网络思政教育的优势是提高教育水平和能力的有效途径之一。专业课老师和辅导员应该发挥各自的特点结合新媒体,探索研究““互联网+”思政工作坊”相结合的新的工作模式,将专业的理论知识和实践经验最大程度的发挥出来,不断创新完善网络思政教育方式。利用新媒体,便于老师及辅导员了解学生的思想动态和喜好,便于思政教育的有效实施。另外,也可以增加教师与学生的亲密度,利于有效提高思政教育的质量[3]。

四 结语

总而言之,在大数据时代,互联网大环境下,我们必须对在新媒体背景下思政教育面临的挑战和机遇高度重视,要牢牢抓住互联网的发展趋势,与时俱进,吸收新鲜的事物,注入新的动力,将多媒体深入思政教育之中,开拓覆盖面,提高影响力,提高思政教育的有效性和质量。

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参考文献

[1]杨子江.新媒体时代高校网络思政教育的挑战与创新路径探析[J].智库时代,2019(27):153-154.
[2]牧人.新媒体时代高校思想政治教育工作的革新[J].佳木斯职业学院学报,2019(05):37-38.
[3]谢继华.大数据视阈下高校网络思想政治教育创新研究[D].电子科技大学,2018.
[4]王晨曦.“互联网+教育”背景下,开展线上线下混合式教学的探讨[J].教育现代化,2019(44):68-69.
[5]何克奎.“思想道德修养与法律基础”课体验式教学法的探索与实践[J].教育现代化,2019(44):189-191+213.

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