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高校大学生创业能力提升策略研究论文

发布时间:2020-04-01 09:50:55 文章来源:SCI论文网 我要评论














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摘要:在“大众创业,万众创新”的时代背景下,提升高校大学生创业能力具有非常重要的现实意义。本文主要从转变观念,树立创业新理念;加强创新创业教育课程体系的建设和完善;提升创新创业师资队伍水平;校企合作,共建大学生创新创业培育基地等几个方面,对提升大学生创业能力的途径和策略进行了探讨和阐述。

关键词:高校;大学生;创业能力

在“大众创业,万众创新”的时代背景下,提升高校大学生创业能力越来越凸显出重要性,如何更科学合理地提升大学生创业能力,已成为高校一个热点研究课题。

一、转变观念,树立创业新理念

近年来国家特别重视大学生创新创业的发展,出台了一系列政策鼓励大学生进行创业,整个社会大环境都在为大学生创新创业保驾护航。因此,高校和大学生要及时转变观念,树立创业新理念。具体方法和措施是:(1)举办创业讲座。高校可以聘请一些社会上的创业精英,为大学生进行创业讲座,通过这些创业精英的创业经历和业绩,激发大学生的创业热情。(2)鼓励学生积极参加创新创业大赛。目前各类创新创业大赛很多,有“挑战杯”大学生创业比赛、“创青春”大学生创业大赛和“互联网+”大学生创新创业大赛等。高校要引导学生积极参加创业比赛,将所学专业技能与创业相联系,转变应试教育思想,提高大学生的创业意识,从而树立创业新理念。

二、加强创新创业教育课程体系的建设和完善

创新创业课程对大学生创业能力具有重要的影响作用,因此高校要高度重视创新创业课程体系的建设和完善。具体措施如下:(1)开设创新创业课程模块。在此模块中,对开设课程的门数、时间、课程内容和上课形式等进行精心制订,注意开设课程的目标明确和循序渐进,保证学生在课上能够切实有所收获。(2)加强创新创业教育课程信息化资源库建设。随着“互联网+教育”进程的不断深入,课程资源库建设日益信息化、网络化。为取得良好教学效果,应逐步完善创新创业教育课程的信息化资源库建设,搭建云学习平台,建设网络课程和资源,不断使创新创业课程信息化,方便学生进行广泛学习,有效提升创业能力。(3)加强创新创业课程与专业课程的融合。高校创新创业课程不能脱离专业课程,要注意两者的相互融合,通过两者有机结合,帮助学生找到创新创业的突破点,从专业背景出发,进行有的放矢的创业实践,从而有效内化大学生的专业知识和技能,提升其创业能力。

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三、提升创新创业师资队伍水平

拥有一支既有扎实理论知识,又有丰富实践经验和能力的创新创业师资队伍,对于高校开展创新创业教育具有关键作用。高校提升创新创业师资队伍水平的具体举措是:(1)加强创新创业师资队伍的培训。首先,高校要鼓励教师积极参加创新创业教学交流和培训,提升眼界和自身素质,加强创新创业的理论水平和实践能力。其次,鼓励教师积极参与创业实践活动,如让教师到公司或企业挂职锻炼,充分利用社会资源提升教师创新创业能力,从而使教师具备“双师”技能,胜任创新创业教师岗位。(2)组建创新创业教学和科研团队。创新创业教师团队,除本校教师外,也可以吸纳一些兼职教师,这些兼职教师可以选择一些在社会上有创新创业成果或经历的人,比如职业经理人、企业家等。通过团队中优秀教师的“传帮带”,提高师资队伍水平。除教学工作外,高校要引导创新创业教师积极投身科研工作中,使科研与教学相互呼应,双向提升,从而切实提高创新创业师资队伍的业务能力和教学水平。

四、校企合作,共建大学生创新创业培育基地

提升大学生创业能力,必须注重其创业实践能力的培养,实践活动的展开离不开实践场地,因此,高校要积极与企业合作,共同打造适合大学生进行创业活动的基地,以此为依托帮助学生实施创业。目前很多高校都和企业合作,建立了创业科技孵化园区,一些通过大赛获得佳绩,具有市场开拓潜力的大学生创业项目,进驻创业科技孵化园区进行孵化,成熟之后推向市场。比如我所在高校,一些大学生利用自己的专业背景,在创业科技孵化园区创办了公司,有进行电子产品设计的,有进行企业软件开发的等。在项目孵化过程中,大学生需要不断挖掘、拓展和创新所学专业知识技能,在摸爬滚打中锻炼营销和管理能力,解决创业中遇到的财务和法律等问题。事实证明,大学生在创业实战中,会不断积累经验加速成长,创业能力得到了明显提升。

综上所述,提升大学生创业能力是高校教育改革的重要领域,是衡量高校人才培养水平的一项重要指标。提升大学生创业能力,有利于促进大学生就业,实现个人价值,促进社会经济发展和稳定。因此,高校要不断加强创新创业教育,探索创新创业能力培养策略,推动高校人才培养的纵深发展。

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参考文献

[1]段从宇.创业教育的内涵、要素与实现路径[J],新疆师范大学学报(哲学社会科学版),2016(6).
[2]周敏.高等院校创新创业教育改革的影响因素及路径探讨[J].赤峰学院学报:自然科学版,2016(13).

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