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雨课堂网络移动教学平台在专业教学中的应用及评价论文

发布时间:2020-01-18 15:42:03 文章来源:SCI论文网 我要评论














SCI论文(www.scipaper.net):

摘要:雨课堂网络移动教学平台已经在课堂教学中广泛使用,尤其在分享多媒体课件和课堂讨论等方面对专业教学更为适用,本文结合宠物专业对雨课堂网络教学平台的使用和评价进行探讨,同时结合其他移动教学软件,充分发挥网络及移动课堂的线上及线下的优点,打破传统的教学模式,从而拓展学生的课外专业知识巩固和提高学生对宠物专业知识的学习,尤其是某些难以进行临床实施的操作或者某些疾病的临床表现均可以在网络移动课堂上得到充分体现,对教育改革实现教育现代化具有非常重要的意义。

关键词:雨课堂;网络移动教学平台;宠物专业;专业教学

本文引用格式:陆英杰,等.雨课堂网络移动教学平台在专业教学中的应用及评价[J].教育现代化,2019,6(51):146-148.

一 引言

          雨课堂是顺应互联网+现代教育技术在课堂应用而发展起来的,是清华大学研发的,是将复杂的信息技术与师生最熟悉的PPT和微信进行结合的课堂上下即线上线下进行教学的辅助工具,它可以实现师生对课堂教学和课后讨论内容进行有效互动,同时教师可以了解学生参与教学及课堂签到等情况,让教师实时掌握学生的学习情况,保证学生充分理解,做到因材施教[1,2]。目前雨课堂在宠物专业方面的使用,一方面体现在师生多媒体课件的共享,同时可以课上进行专业问题讨论,另一方面教师可以留下思考讨论题,课堂进行下一节课的课前预习,也可以了解学生对知识的全面掌握程度。然而,对于音频和视频的课后展示方面,雨课堂还需要在应用方面结合其他移动软件,由此,本人结合微信移动课堂教学软件,探讨雨课堂在网络移动专业教学方面的使用,同时对与其他微信教学软件与之结合的优点进行叙述与评价,为课堂教学使用移动教学软件的教育工作者提供思路。

二 雨课堂的特点及应用

        雨课堂移动教学软件目前已经在各高等院校正式使用,是满足各高校院所响应国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)实现“互联网+教育”的计划进行课堂教学改革的一款非常适用的辅助教学工具,它拥有多屏幕、智慧互动的功能,通过应用该款软件,一方面可以充分了解学生课堂的参与情况,学生应用手机及参加互动情况,减少课堂教师点名的时间消耗问题,及时了解课堂动态,活跃课堂学习气氛激发学生学习兴趣,减少课堂内“满堂灌”的传统教学模式方面具有其独特的优点。此外,在课后教师可以根据教学进度及专业教学需求设置专业学习的课外作业,为下一次课堂内容的展开进行预习,提高学生对专业知识的认知,同时也可以弥补课堂时间限制产生的许多问题不能得以及时解决的情况[2,3]。此外,雨课堂可以实现远程网络共享教师的PPT专业课件学习,这对于我们宠物专业方面的教学具有非常重要的应用价值,尤其我们适合那些非专业喜欢宠物的非专业人士可以随时应用雨课堂手机终端保存的PPT进行学习,即实现足不出户也能享受多媒体课件给学生带动的一些图片和视频,同时各位同学可以在课件后进行问题讨论,留言和授课教师能够相互探讨和学习,达到教学相长的最高境界,从而提高学生的学习效果[4,5]。雨课堂移动教学平台的应用极大促进我们教学改革。如图1和2所示,一方面“雨课堂”拥有签到的结果并分享教师课件内容,另一方面“雨课堂”可以布置讨论题目,及时反馈学生参与情况及讨论记录。

三 雨课堂使用评价及与其他教学软件的结合

(一)雨课堂使用评价


        雨课堂的使用令传统比较主观的教学评价方面更具科学性,但雨课堂优点明显的同时也显示出一些在教学方面的局限性。涉及共享多媒体课件方面,雨课堂具有其他教学软件不可竞争的优势,但对于宠物专业教学方面,尤其面对宠物品种以及饲养和训练等实践操作方面的内容时,雨课堂存在着其局限性。此外,无论哪一种与微信手机端结合的软件均需要有智能手机配合,学生对手机的依赖性至今天为止,我们无法忽略手机对学生的巨大影响,雨课堂这款软件可以让学生充分发挥手机使用的特点,同时如果充分发挥雨课程多屏幕、发红包以及课堂问题讨论方面的特点,可以减少手机给学生课堂带来的负面问题,这是使用雨课堂另一突出优势。但我们每次课堂教学均需要学生进行二维码扫描进行,是对课堂教学秩序及学生签到的维护但同时也是给学生设置了一重分享多媒体课件的障碍,这是我们这门移动教学平台软件存在的另一局限性。

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(二)雨课堂与其他移动教学软件结合

        随着微信移动教学软件的使用,很多教学软件纷至沓来,例如,课堂派、91速课和蓝墨云等的陆续使用,给我们教学带来翻天覆地的变化,教育现代化势在必行,在尝试使用其他教学软件时,我们发现可以将雨课堂与91速课这一集集教学图片、教学文本、教学音频、教学视频及教学动画等一体的教学软件相互配合更能发挥教育现代化技术的潜力,充分提高学生对专业知识与专业实践技能的理解与亲身经历与探索,而且其想学习的专业知识声形并茂,随时可以学习和体验,不受时间限制等,这样的学习,让学生感受到不专业知识的枯燥,而且丰富的图片、音频和视频会促进学生对专业的理解掌握,同时及快进入临床实际的角色,满足未来临床就业具有非常重要的意义[5,6]。尤其随着人们生活水平的提高,宠物已经逐渐步入家庭成为家庭的主要伴侣和陪伴者,对于宠物爱好和饲养者这方面的专业知识学习显得更为重要,微信移动教学平台对于普及宠物专业知识让更多的宠物知识匮乏的人士来说尤为重要[7,8]。


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四 结束语

        中共中央、国务院在2019年印发了《中国教育现代化2035》,并发出通知,通知强调注重全面发展,注重终身学习,全面普及职业教育服务能力及高等教育竞争力。通过这一通知的学习,我们明确教育现代化的发展需要教学手段和教学内容及教学体系的深化改革。教育改革势在必行,改革关系国运,由此,我们身为教育工作者也需要自身的不断完善和发展,我们也深信,在两会精神的指引下,我们的教育未来前景远大,相关宠物专业教学和职业普及将会越办越好。

参考文献

[1]贺鸿莉.基于微信平台的交互式翻译移动教学模式构建[J].教育现代化,2016,30:178-179.
[2]章芸,刘金华.基于微课和雨课堂的分析化学课程教学初探[J].广东化工,2018,45(3):207-208.
[3]陈露遥.基于微信公众平台的形成性评价系统设计与开发[J].江南大学,硕士学位论文,2017.
[4]程亮.微信在高校教学中应用的问题及对策[J].教育理论与实践,2017,37(18):37-39.
[5]赵霞.基于移动教学平台的现代化教学模式探究[J].计算机产品与流通,2019,1:194.
[6]张前蓉.“雨课堂”在高职院校信息化教学中的有效性探究[J].科教导刊,2019(3):103-104.
[7]周斌,王霄燕,王志跃.高等院校宠物饲养公选课程教学改革的思考[J].高教学刊,2018,9:130-132.
[8]任俊玲,李和平.宠物疾病检验技术课程线上线下混合式教学模式的探索与实施[J].河北旅游职业学院学报,2018,23(3):58-61.

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