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新媒体视域下医学院学生提升思想政治教育实效性的路径论文

发布时间:2020-01-17 11:53:40 文章来源:SCI论文网 我要评论














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摘要:随着科学技术的不断进步,人类迎来了新媒体时代,在这样的大背景下,为信息传播提供了更加广阔的途径,同时也方便了人们对于信息的获取。与此同时,这对于医学院的思想政治教育工作来说既是一个全新的发展机遇,同时也是一个全新的挑战。为此,医学院的思想教育工作必须要把握时代的特点,充分的将新媒体的优势发挥出来,直面各种挑战,这样才能够有效的提升医学院学生思想教育工作的有效性。基于此,本文主要对新媒体视阈下如何提升医学院学生思想政治教育工作的有效途径进行了分析和探讨。

关键词:新媒体;医学院学生;思想政治教育;有效路径

本文引用格式:苏蕊.新媒体视域下医学院学生提升思想政治教育实效性的路径[J].教育现代化,2019,6(51):182-183,186.

        在新媒体环境下,以智能手机和平板电脑为代表的移动终端设备成为了新媒体平台的主要载体,而这些载体目前已经渗透到了当代大学生学习和生活的各个方面,并成为了他们主要的社交工具。这些移动媒体的出现,对于医学院的思想政治教育工作来说,是一个全新的机遇,医学院可以利用这些新媒体工具,打造新型的思想政治教育平台,进而对学生更好的进行思想政治教育。但是与此同时,这些新媒体也给医学院的思想政治教育工作带来了一定的冲击,信息的高速传播,使得医学院的学生能够更加便利的获取各种信息,从而给医学院的学生的思想带来了一定的不良影响。在这样的背景下,如何保障医学院学生思想政治教育的有效性?这是时代发展给医学院提出的新要求。

一 新媒体环境下给医学院学生思想政治教育工作带来的机遇

(一)丰富了医学院学生思想政治教育工作的内容和方式


       在新媒体时代下,当代大学生更加倾向于使用移动终端中的自媒体平台来获取信息和自由的发表言论。新媒体平台为医学院的思想中政治教育工作提供了更加广阔平台和丰富的信息容量。同时新媒体平台能够将文本、图片、视频、声音和动画等信息展示的方式进行整合,这样一来可以有效的激发学生获取信息的主动性和积极性[1]。并且在新媒体平台当中能够更好的凸显出学生的主体性,教师只需要做好引导者的角色即可。另外,新媒体平台为医学院的思想政治教育提供更加丰富的教学资源,使得教学内容不再拘泥于传统的教材,在课堂教学中教师可以引导学生对社会上热门的话题进行深度的剖析,以此来帮助学生将理论和实践相结合,这样不仅可以拓宽学生的视野,同时还能够有效的提升医学院思想政治教育工作的有效性。

(二)创新医学院学生思想政治教育的载体和平台

       传统的医学院学生思想政治教育工作开展的主要方式为主题班会、专家讲座和社团活动等。而在新媒体环境下,医学院学生思想政治教育工作则可以充分的利用移动终端上的各种APP平台来创新思想政治教育工作的载体和平台,比如:微博、微信、论坛等。另外,医学院的思想政治教育工作者也可以充分的利用新媒体平台的开放性,来及时的掌握医学院学生的思想动态,同时利用这些新媒体平台上发表一些积极的观点,对医学院学生的思想进行正确的引导,以此来提升医学院学生思想政治教育工作的有效性。

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二 新媒体环境下对于医学院学生思想政治教育工作提出的挑战

(一)削弱了大学生思想政治教育的效果


        在传统的医学院学生思想政治教育工作中,思想教育者只需要在课堂上将思想政治相关消息传递给学生,思想教育者是信息传播的主体,掌握着信息传播的主导权。但是由于新媒体具有去中心化、灵活性、开放性和自组织等特点,让医学院的学生即成为信息传播的客体,同时也是信息传播的主体,他们可以自主的从新媒体平台上获取各种信息,对于社会上的热门事件的看法也会受到多种方式的引导,这样会对医学院学生正确的价值观和判断力的形成产生不利的影响,有的学生甚至会因为这些外界的引导误入歧途,进而对课堂上教师所传授的思想政治教育内容产生质疑和厌烦[2]。由此可见,新媒体环境下对于医学院学生思想政治教育工作提出了严峻的挑战。

(二)加大了医学院学生思想政治教育工作开展的难度

        新媒体具有瞬时性和快捷性的特点,这也使得信息传播的速度呈现出几何式增长的趋势,但是这些新媒体平台上传播的信息很多都是没有经过信息审查人员进行审查的,进而导致这些平台上的信息良莠不齐。而医学院的学生在实际的学习和生活当中会存在很对的疑问,当他们的这些疑问在现实中无法得到有效的解决,他们就会在新媒体上寻求答案,这样一来他们就会被新媒体平台上各种未经审核和筛选的信息所影响。另外,医学院的学生在课堂上所接受到的信息大多是积极向上的,但是在新媒体环境下,由于信息传播的便捷性和开放性,使得思想政治教育工作者们无法及时的掌握医学院学生所接受信息的状况,进而无法对他们进行正确的思想引导。由此可见,在新媒体环境下,医学院学生思想政治教育工作的开展是存在较大的难度的。

三 新媒体环境下医学院学生提升思想政治教育工作实效性的路径

(一)更新思想政治教育工作者的教育理念


        在新媒体环境下,医学院思想政治教育工作者们应当要树立双主体的教育理念,这主要是因为当代大学生都具有较强的主体意识,如果在实际的思想政治教育过程中,学生的主体性无法得到充分的尊重,那么会非常容易使得他们对思想政治教育工作产生逆反的心理,从而对思想政治教育工作的实效性产生不利的影响[3]。这就要求医学院的思想政治教育工作者们应当要重新审视和学生之间的关系,引导学生充分的发挥自己的主观能动性,同时与学生进行及时的互动和交流,鼓励学生自由的发表自己的见解和想法,以此来充分的体现的学生的主体性。另外,医学院的思想政治教育工作者还应当要不断提升自身对于新媒体的适应能力,这样才能够确保他们在实际的思想政治教育工作中能够灵活的运用各种移动新媒体来与学生进行互动和交流,及时掌握学生的思想动态,对自身的教育方案进行合理的调整,对学生的思想进行正确的引导,从而提升医学院学生思想政治教育工作的互动性和针对性。

(二)加强医学院学生思想政治教育平台的建设

         在新媒体环境下,医学院应当要充分的利用各种新媒体平台来丰富思想政治教育工作的内容和形式,以此来提升思想政治教育工作的实效性。比如:医学院可以建立学校的官方微博账号,并向全校师生宣传学院的最新动态,为学生提供必要的信息引导等。但是在实际的学院官方微博建设的过程中,医学院必须要做好以下两个方面的工作:第一,教育工作者必须要勤于对微博账号的打理,及时的更新微博的内容,这样才能够吸引广大学生的关注度。第二,由于医学院内部有很多的社团和组织,他们都设有自己独立的官方微博账号,这也在很大程度上分化了学院官方微博的关注人群,同时也不利于学院对微博信息内容的监管。因此,医学院必须要提升学院官方微博的公信力和影响力,并对校园微博进行实施的监测和严密的管控。

(三)加强对医学院学生媒介素养的教育

         在新媒体环境下,面对海量的信息资源,医学院的学生必须要具备良好的信息辨别能力,这样才能够确保医学院的学生能够始终保持正确的立场和观点来看待和处理问题。这就要求医学院必须要加强对学生进行媒介素养的教育,提升学生对信息的辨别能力。具体可以从以下两个方面着手:第一,医学院思想政治教育工作者必须要具备利用新媒体开展思想政治教育工作的媒体素养和能力,只有这样他们在实际的思想政治教育工作开展的过程中才能够使用新媒体手段和各种网络用语来增强与学生之间的互动和交流,提升学生对教育工作者的认同感和信任感[4]。其次,思想政治教育工作者还需要具备对信息进行筛选和甄别的能力,这样才能够将正确的和学生感兴趣的信息传递给学生,对学生进行正确的思想引导。第二,将对医学院学生媒介素养的培养集中在认知和思考上,提升学生对不良信息的辨别能力。比如:学院可以通过社会活动、讲座等方式来为学生普及移动新媒体的知识,帮助学生树立正确的媒体观,让他们今后能够以正确、理性的方式来看待各类媒体信息。

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四 结语

         综上所述,在新媒体环境下,对于医学院学生思想政治教育工作的开展既是机遇也是挑战。而在新媒体视阈下如何提升医学院学生思想教育工作有效性这一新课题,不仅是院校和师生的事情,同时也是全社会值得关注的话题。因此,在医学院在充分的利用新媒体技术加强自身的思想政治教育工作的同时,社会各界也应当要担负其监督的重任,只有这样才能够有效的保障医学院学生思想政治教育工作的有效性。

参考文献

[1]段佳丽.新媒体视域下医学院学生提升思想政治教育实效性的路径[J].知识窗(教师版),2017(11):74-75.
[2]王新伟,李靖茂.辅导员运用新媒体提高思想政治教育工作实效性路径研究——基于广东省部分高校的实证调查[J].黑龙江教育学院学报,2018,37(06):92-94.
[3]张俊生,苏敏.新媒体视域下增强高校思想政治教育实效性的路径选择[J].安庆师范大学学报(社会科学版),2016,35(1):145-148.
[4]张志刚.新媒体视域下大学生思想政治教育实效性研究[J].学校党建与思想教育,2016(14):48-50.

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