机械专业作为传统工科专业，既需要培养学生的实际工程应用能力，又需要培养学生的创新能力，在培养过程中实验教学占有重要地位。本文基于机械专业人才的就业需求特点，分析了实验教学...

本文针对机械类专业有限元课程教学中存在的问题，结合课程﹑学生和教师的客观实际情况，对教学内容﹑教学方法﹑教学模式和考核方式等方面进行了探讨，以期提高非力学专业有限元课程的...

机械工程专业人才培养关系国家的发展和人类社会的进步，本文围绕机械工程专业人才培养进行分析研究，人才培养的核心在于应用，机械工程专业人才培养的过程是建立相应机械工程专业认知...

机构组合创新设计实验可以模拟接近工程的实际情景。本文分析了机构组合创新设计实验存在的问题，提出了改革的对策，体现了“方案设计——实体建模——运动分析——实验验证——方案优...

随着我国现代化职业教育改革不断加快的进程背景下，中医专业课程《中医基础理论》如今也面临着教学方法的创新与改革。而混合式教学作为现代教育新的教育模式，不仅帮助教师创新多元化...

目的为提高泌尿外科见习课的教学效果，将混合式教学引入泌尿外科见习课的教学活动中。方法将在我院泌尿外科见习的200名本科见习生作为研究对象，分为对照组与实验组，分别进行常规带教...

目的探讨传统教学基础上，配合网络学习和案例讨论（Case-based learning CBL）的混合式教学模式在儿科学教学中的应用效果。方法以石河子大学医学院临床医学系2014级临床本科78名学生为实验对象...

本文在对《电气控制及PLC》的课程性质以及当前该课程教学存在的问题进行深入研究后，提出了该课程在混合式教学模式下的课程教学改革方法，主要包括混合式课程教学模式的构建、混合式课...

混合式教学模式对大学英语教师角色提出了新要求。本文结合混合式教学模式在大学英语教学中的实践研究，分析混合式教学模式下教师角色的定位和存在的问题，提出转换和重构大学英语教师...

当前，具有专业知识技能且有一定语言翻译能力的人才无法满足时代和市场需求，在互联网大数据技术发展势头迅猛的时代背景下，大学英语课堂可以充分利用这些新技术改进现有教学模式，提...

生物化学是中医院校各专业的一门基础课，以糖类化学为例，在实施混合式教学模式的情况下，文章从学生情况分析、教学目标、教学内容、教学策略与方法、教学程序、教学互动及教学反思等...

食品分离技术是滁州学院食品科学与工程专业的特色课程，该课程具有学科交叉性强、内容较抽象、知识点多而分散以及应用性强等特点，根据该课程特点，主要采用线上线下相结合的混合式教...

本文以“消费者行为学”双语课程为例，在分析传统教学模式基础上，提出多元混合教学应用的建议：基于课前、课堂和课后三个环节，配套基础知识、应用与分析和策略视野三个层面重构教学...

本文结合传统课堂教学和翻转课堂教学两方面的优势，在“离散数学”课程教学中引入基于“翻转课堂”教学的混合教学模式，并从教学内容安排、教学分析和教学评价三个方面对该模式进行了...

植物学作为高等农林院校及综合性大学生物类学科的专业基础课，是一门理论性和实践性很强的课程，也是后续学习生物类专业课的基础课程，因此学生学好植物学课程尤为重要。由于植物学内...