习近平总书记高度重视互联网， 曾多次强调“互联网思维”，２０１５ 年亲自出席举世瞩目的第二届世界互联网大会， 并在开幕式上发表主旨演讲， 促使这一创新性思维逐渐成为自上而下的...

党的十九大报告中提到： “中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”。［１］ “不忘初心” 已成为新时代中国共产党人坚守马克思主义崇高信仰、坚定共产...

党的十九大报告提出，各国人民同心协力， 构建人类命运共同体，建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。这是开放的中国对全球未来文明做出理性思考后发出的又...

国内外对翻转课堂的研究已经达到相对成熟的阶段。当前，我国工科类大 学英语教学面临教学内容乏味、高耗低效、学生学 习积极性不高等问题，教学改革迫在眉睫。以内容为依托的英语教学 ...

党的十九大报告强调， 要全面推进依法治国， 尤其要重视深化依法治国的实践， 并于２０１８ 年３月组建了中国共产党中央全面依法治国委员会， 统筹协调全面依法治国工作。要真正实现法...

摆脱贫困，关键在人； 精准扶贫， 教育至上。在国家实施乡村振兴战略背景下，准确把握时代要 求，立足优势，突出特色，以有效科学的路径服务 教育精准扶贫， 促进区域经济社会和谐健康...

我国全面建成小康社会的薄弱环节和短板在农村， 而乡村教育则是最为薄弱的基础环节。［１］与教育城镇化率高形成对比的是， 乡村学校在数量上仍过半，在广大农村，有较大规模的现代 化...

第六次人口普查数据显示，我国乡村人口规模庞大，高达６．５亿，大量剩余农村劳动力在城镇化进程中纷纷涌入城市。受主客观条件所限， 他们的子女无法随父母到流入地就学，由此产生了...

学科作为一种知识分类和制度安排，是一流大学的生成基础，因而备受关注。 《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》 （以下简称 《总体方案》） 提出， 坚持 “以一流为目标、以...

“薄弱学校” 是一个相对的动态的概念， 由于当地经济、文化、教育发展水平不同，随着学校办 学水平的提高以及老百姓对教育的要求而不断变化。［１］本文将 “薄弱学校” 的概念界定如...

教育理念、教育形式和教育价值观是传统教育和现代教育最明显的区别，但这并不是两者之间冲 突的本质，只是外在表象。中国现代教育的出现并 非教育自身的进化，而是在特殊历史环境下发...

当前，我国高校篮球运动课程教学过分强调技战术教学，缺乏教学实践和裁判实习， 忽视理论课和技能培养；篮球运动的教学模式、方法与手段比 较陈旧、单一、滞后，缺乏能力方面的考核， ...

古筝是中国民族乐器的一种， 在多年的发展历史中，经过历代文人、艺人的创造与革新， 其演奏曲目与技法逐步完善， 并形成了特定的古筝流派。２１世纪以来， 传统的古筝音乐以及古筝技...

大学英语教学的主要目的是培养大学生听说读写和翻译等综合运用能力，其中翻译技能的培养是最难和最高层次的。现阶段大学生翻译能力非常薄弱，主要是由中西方在语言、民族思维及文化上...

２０１８年是我国改革开放４０ 周年， 也是我国研究生教育恢复４０周年。４０ 年来， 我国研究生教育发展迅速，累计招生近６００万人 （其中博士研究生 ６９万人），已成为仅次于美国的...